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(想+看+做+小动+口头表达）
大目标：
帮助学生在真实情景下正确运用句型What is it?和What colour is it?谈论物品及颜色,初步形成英语思维，乐于用英语交流。
小目标：
能够听懂、会说句型：What is it? What colour is it?
课型：要素组合方式,
课时形态：标准课
(2)能够准确模仿录音内容。
3.情感态度，文化意识，学习策略
激发学生学习英语的兴趣，乐于模仿，敢于开口。积极与他人合作，共同完成
学习任务，体会英语学习中的快乐重点句型：Is he young?
课型：要素组合方式
课时形态：标准课
1.课前的问候，建立评价栏。
（想+听+讲+约定）
Review: The new words.(快闪快说及齐读、个人读、小组读等形式)
(想+看+听+小动）
“小老师”领读。
(想+看+听+小动）
（想+看+听+做）
1.教师手拿课本，提问学生：What is it?
（想+看+讲+约定）
2.教师提问问题2：What colour is it? 板书并讲解这两个句子的区别，利用书本和笔举例子，操练句型。
(想+看+听+小动）
3.小组合作学习，利用身边的物品操练句型。(想+看+听+小动）
4.回归文本，学习文本一，男女生角色扮演朗读对话。
(想+看+做+小动+口头表达）
5.学习文本二：两种颜色的表达，讲解and的用法。
利用板书进行复习总结
（想+听+讲）