《红楼梦音乐选段》新课标优质课教案设计

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知识目标：

1、掌握影视音乐的表现形式和作用。

2、了解音画同步和音画对位两种表现手法。

3、尝试为影片简单配乐。本课的教学内容

一、通过设疑导入，引起学生学习的兴趣，

1、播放视频，吸引学生注意力，指导同学了解这两段视频的异同。

2、从中找到本节课问题的切入点，激发学生求知欲望，为本节课的新授内容做良好的铺垫。

二、运用媒体教学手段

1、通过设疑及生动的PPT音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的理解影视歌曲在影视中的位置及作用。

2、感受片头曲、插曲、片尾曲的表现效果。探讨影视乐曲所出现的特定主题、场景、背景和表现内容。

3、采用师生间相互交流合作、共同探究的形式深入知识主题，并尝试为影片简单配乐。本课的教学方法

本节课的教学过程共包括了设疑导入、感受新知、精讲点拨、合作探究等教学方法。

课堂上，学生是学习的主体，在教法与学法的选择上尽可能的突显学生的主体性，让学生能主动积极地学习。

根据本课教材的内容和高中学生的学习特点，我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流互动、情景配乐、音乐创编等教学活动。

通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学，积极思考与探究。课堂教学中的欣赏部分充分运用多媒体教学手段创设具体、生动的音乐画面，营造音乐情境，使学生能通过更具体的音乐形象准确的感受和理解音乐。第二步：教学过程设计

一、组织教学

二、设疑导入

师：播放电影《音乐之声》片段。（无音乐、有声）。同学们比较一下两端视频有什么不同？你感觉哪个更好？

为什么？（气氛更活跃，画面更加引人入胜等）

师：我们知道电影在最初是默片，片中没有任何声音和对白。演员们用他们夸张的表情和肢体语言表现故事情节（如卓别林）。后来随着科技的发展和社会的需要，人们为影视加入了音乐，使影视不再是光和影的艺术；音乐赋予他新的生命力。这节课让我们来一起走进影视音乐------出示课题：音乐与影视

三、鉴赏过程

1、师：刚才的视频是选自获得过五项奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》。片中以歌曲的形式烘托了影片的气氛；推动了剧情发展。那么，同学们想一想在影视中，歌曲一般出现在什么位置呢？（片头曲、插曲、片尾曲）

师：下面看几段视频体验感受一下他们分别出自哪部影视剧，属于影视歌曲的哪种表现形式，有什么作用？

播放视频：《向天再借五百年》《天竺少女》《敢问路在何方》。头曲是影片的开场白，可以引人入胜，预示剧情。插曲渲染烘托气氛、抒情推动剧情发展。片尾曲回顾开头，深化主题》

2、影视音乐的作用及表现手法——音画同步、音画对位