湘文艺2003课标版《擦地》优质课教案下载

湘文艺2003课标版《擦地》最新教案优质课下载

（1）通过对比、视听相结合的欣赏方法，让学生了解舞蹈形体美、造型美和音乐对舞蹈的重要作用。

（2）体验音乐节奏和音乐旋律与舞蹈律动和舞蹈动作歌唱性的完美结合。

（3）舞蹈基础学习及舞蹈实践，通过芭蕾手位的学习，从而提高身体的协调性，同时注重对学生音乐感知及综合艺术素养的提高。

二、教学重点、难点?

重点：芭蕾最基本的7个手位，每个手位的动作、顺序以及节奏。

难点：舞蹈基本功学习及舞蹈技能能力的培养，激发学生舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪，为下节课擦地练习奠定基础。

三、教具：音乐伴奏、课件

四、教学过程：

1、导入新课，提问式

讨论舞蹈艺术魅力的美？延伸到“形体美”

2、芭蕾基本脚位和基本手位组合练习

①一位手——在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距一拳。

②二位手——保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三个纽扣处，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉。

③三位手——保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶，肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。

④四位手——手臂三位手位置上，另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。

⑤五位手——停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度。

⑥六位手——已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上，下降到二位的位置上。

⑦七位手——原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。

5、音乐与舞蹈的结合

6、分组示范表演

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小结：

1、做一位时，上臂不要触身。

2、手指完全放松并拢,拇指和中指相连，全臂从肩至各指关节保持柔和的圆形线条。

3、三位应放在抬眼可以看见的位置。