湘文艺2003课标版《西班牙民间舞》集体备课教案设计

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本课内容是湘版高中选择性必修《音乐与舞蹈》第二单元《乐舞交融》中第三部分《外国民间舞蹈》。通过之前对我国民间舞蹈的学习，学生对我国民间舞蹈有了基本认识，为本课学习外国民间舞打下基础。这部分内容一共涵盖了五个国家的民间舞蹈，共设计两个课时。第一个课时我选取其中最具有代表性西班牙弗拉门戈舞蹈、波兰玛祖卡舞蹈和印度舞蹈的学习。在基本了解三种国外民间舞以后，进行第二个课时爱尔兰踢踏舞蹈和美式踢踏舞蹈的学习。

外国民间舞蹈绚丽多彩，通过欣赏、聆听、体验、创编等教学实践活动，使学生能掌握这三个国家民间舞蹈的风格特点，以及了解音乐与舞蹈的关系。

2、学情分析

本节课授课对象是高一年级学生。现阶段学生普遍对舞蹈有一定的了解，对外国民间舞蹈接触不多，其中部分学生的肢体动作体验较少。根据学生情况，本节课设计了从感受到体验到创编等环节，能让学生循序渐进参与并尝试肢体动作的练习，使学生体验三个国家的民间舞蹈特点，了解舞蹈这门艺术的多样性。

课题《外国民间舞蹈》年级高一课时1课时教学用具多媒体课型以舞蹈为主的综合课授课人教学目标一、体验西班牙弗拉门戈舞蹈。了解玛祖卡舞曲与玛祖卡舞蹈特点，运用所学的印度舞蹈手势与手语进行舞蹈短句创编。

二、通过欣赏、聆听、体验、创编等环节，感受三个国家的民间歌舞。

三、了解这三种外国民间舞蹈风格特点，了解音乐与舞蹈的关系。教学重点弗拉门戈即兴舞蹈体验，玛祖卡舞蹈步伐的练习，印度舞蹈手语短句创编，了解音乐与舞蹈的关系。教学难点激发学生对舞蹈学习的兴趣，克服学生的畏难情绪。教学流程教学内容师生活动教学用具达标意图教学导入老师展示两段舞蹈片段

2.问：这是哪两种舞蹈？从动作辨别出来的？

导入课题

观赏，回答，导入多媒体激发兴趣，创设情景，导入新课欣

赏西班牙——弗拉门戈

问：有几种艺术表演形式

歌舞带给你怎样的感觉？

有哪些让你印象深刻的舞蹈动作？

体验弗拉门戈舞蹈即兴表演

提出问题，引导赏析

观赏，交流

回答，归纳

模仿弗拉门戈音乐节奏、舞蹈动作多媒体对弗拉门戈艺术有初步了解

了解弗拉门戈歌舞特点并体验

感受弗拉门戈即兴表演感

受

与

体

验二、波兰——玛祖卡