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《音乐与舞蹈》（2005年7月第1版）《踢踏舞》新课标教案优质课下载
教学重点：
1 歌曲中的节奏训练，锻炼学生节奏感和合作学习的能力。
2 感受歌曲、舞曲中的节奏特点，能创编不同风格的节奏。
教学难点：
歌曲中的的节奏训练和创编不同风格的节奏。
教学过程：
视频导入
用抖音视频导入 头肩拍拍 可提起学生兴趣 引出节奏 (节奏是音乐的本质要素,是有规律的运动,是音乐的活力是音乐的进行,包括音乐的重音,节拍和速度)
鉴赏了解
生活中：劳动号子、猜码、
(音乐起源于劳动,原始社会在劳动中为了统一节奏,而产生了劳动号子.)
舞蹈中：交谊舞、恰恰舞、踢踏舞
艺术表演形式：架子鼓、B-BOX、 手鼓
(Beatbox，全称Human Beatbox，起源于美国，是一种出现于1980年代的新兴Hip Hop元素，一种在21世纪初兴盛起来而形成的音乐文化。可以通俗的理解为节奏口技，但与中国传统口技有本质上的区别。)
胖子吃，胖子胖子吃，胖子吃，胖子胖子吃，胖子吃，胖子胖子吃，不吃不吃不吃不吃不吃不吃不吃
胖：大鼓
子：拔
吃：小鼓
不刺客次 不刺不刺客刺
胖子吃 胖子胖子吃
不吃可吃 吃不可吃
体验感受节奏（旋律伴奏）
= 1 \ GB3 ① we will rock you XX X ? XX X
= 2 \ GB3 ② 小宝贝 X XX X X
创编节奏