《第一节：音乐与人生》优质课教案下载

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2、学会聆听音乐。

3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

重点：引导学生如何鉴赏音乐，学会聆听。

难点：让学生初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

?教学时数：?一课时

??教学过程?

一、导入??（回忆式）

上节课我们简单的了解了两首交响曲的选段（《草原放牧》和《悲怆》第四乐章），今天我们再次通过学习一首完整的乐曲《梁山伯与祝英台》来进一步对交响乐、协奏曲来一个全方位的了解，让我们学会“聆听”交响乐。

2.“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。?今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。

?二、作品创作背景与作者简介，这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。老师简述或让个别知道的同学讲一下梁山伯与祝英台的故事。

?三、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式

梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）

?引子呈示部??展开部?再现部?

结束部

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在分段欣赏音乐之前简要认识该曲中的主要乐器，小提琴、大提琴、长笛、双簧管。

下面依结构图分段欣赏作品

?引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。

??由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。