必修《音乐鉴赏》《第二节：高亢的西北腔》公开课教案下载

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引导学生感受、体验西北民歌的地方风格，认识“花儿”、“信天游”’等民歌体裁。

引导学生探究有关民歌的基本知识，初步认识西北民歌的基本特征。

3、通过学唱《上去高山望平川》、《脚夫调》，体验“信天游”“花儿”的音乐风格及创作方法。

教材分析：

本课是高中《音乐鉴赏》第二单元多彩的民歌之高亢的西北腔，本单元内容旨在引导学生感受、体验民歌的不同地域风格及不同的民族风格，认识民歌中常见的一些体裁形式，进而认识我国民歌是我国传统文化中重要的精神财富，是世界优秀文化中的绚丽瑰宝。本课将主要欣赏学习西北民歌最具代表性的“花儿”和“信天游”。《上去高山望平车》是一首青海花儿，在全国各地颇具影响，声誉极高。《脚夫调》是陕北信天游中的代表曲目，表现脚夫的复杂心情。

教学重点：

　　欣赏：《上去高山望平川》、《脚夫调》

教学难点：

能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨西北的民歌。

教学课时：第一课时

教学准备：多媒体课件

教学年级：高中一年级

教学人：许宏卉

教学时间：2017年4月

教学过程：

教学导入

视频观看《大西北秀美风光》

教授新课

｜ 1、民歌的定义和体裁分类

（民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。常见的民歌体裁有：劳动号子、山歌、小调）

2、欣赏西北地区地图及图片资料 (看地图后课件连续播放图片)

3、欣赏《上去高山望平川》

（1）请问：歌曲的旋律、节奏有何特点？采用什么演唱法？歌词内容怎样？属于民歌体裁中的哪一种？

（旋律高亢悠扬、开阔起伏；节奏舒展自由、显得大气磅礴；歌曲主要采用方言和真假声结合的方法；歌词寓意深刻，富于哲理；是山歌）；

（2）作品分析：歌曲创作采用我国的古诗韵律，采用民间格律诗创作，双句双字尾的格式。上句采用2+2+3的七言奇数结构，上去－高山－望平川；下句采用3+3+2的八言偶数句结构，平川里—有一朵—牡丹；