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必修《音乐鉴赏》《第二节：高亢的西北腔》新课标教案优质课下载
教学重点：
对三首西北民歌的情感体验和了解西北民歌的风格特点。
教学难点：
通过聆听，比较和探究，了解形成这种风格特点的原因。
教学过程：
导入
播放阿宝演唱的《山丹丹开花红艳艳》视频。提问：同学们认识这个人吗？说一说他是哪里人？唱的歌曲是什么名字？服装特点是什么？
学生回答，引出西北民歌。
请同学们在地图上找出西北的地理位置，包括哪几个省？欣赏几张黄土高原的照片。
提问：大家觉得这样的地理坏境会不会对当地的音乐文化产生一些影响呢？
教师总结：民歌是人类在生产劳动中创作出来的，具有鲜明的地方特色。分为：号子，山歌和小调三种类型。所以问题的答案是肯定的。
欣赏“花儿”《上去高山望平川》
1.提问：什么是花儿？特点是？学生看书回答。
下面我们就来欣赏这首“花儿”，并让学生画出它的旋律线。
教师总结，从旋律线可以看出，歌曲的旋律走向非常跳，起伏较大，节奏比较自由。而且高音的假声给了我们深刻的印象。
朗读歌词，要求：注意断句。
上句：上去 高山 望平川
下句：平川里 有一朵 牡丹
上句：上去 容易 摘时难
下句：摘不到 我手里 枉然
学生找出上句都是2+2+3的格式，下句都是3+3+2的格式
教师总结：歌曲采用了民间格律诗的创作手法。第一段写景，第二段抒情。
学生讨论思考；歌曲通过第一段怎样的“景”表达了第二段怎样的“情”？
教师总结：以牡丹比喻心爱的人。表面上这首民歌表达的是男女之间的爱情受阻。实际上是对封建礼教的不满，隐含的哲理是鼓励大家对美好的事物要勇敢的追求，实现自己的理想。
复听《上去高山望平川》老师演唱，再次感受歌曲的旋律特点及情感体验。并用ppt展示出歌词