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必修《音乐鉴赏》《第二节：高亢的西北腔》公开课教案优质课下载
2.过程与方法：通过聆听、赏析、学唱、交流、表演等形式来感受、体验《脚夫调》。
3.情感态度价值观：通过欣赏《脚夫调》，体验民歌原生态的质朴美，激发学生喜爱陕北民歌，热爱民间艺术的感情。
教学重点：准确把握《脚夫调》的基本情感和演唱风格。
教学难点：体验、感受《脚夫调》的自然质朴美，从而热爱民歌，热爱民间艺术。
教 法：创设情境，多媒体辅助直观教学，组织引导。
学 法：聆听鉴赏，学唱，合作探究。
课 时：一课时。
教 具：多媒体、钢琴。
教学过程：
教学
环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图
导
入播放视频延安过大年秧歌汇演片段，提问：这是哪个地区的艺术形式？这是什么艺术？”观看，思考，
回答：“陕北地区”
“民间艺术用身边的实例来引入，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。
新
知
探
索欣赏《脚夫调》
聆听歌曲：
教师播放歌曲《脚夫调》
提问：“脚夫是什么人？”
“曲调的感情怎样？”
赏析歌曲教师再次播放歌曲《脚夫调》
提问：“此曲的结构？”