必修《音乐鉴赏》《第二节：高亢的西北腔》精品优质课教案设计

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3、结合临县本土音乐，制定校本特色目标，对比感受西北民歌的特征

教学内容：

1、《上去高山望平川》、《刨洋芋》、《脚夫调》。

2、音乐知识：西北民歌的基本特征。

教学重点：

感受、体验西北民歌的地方风格特征，认识“花儿”、“信天游”等民歌体裁。

教学难点：

探究西北民歌的风格及形成这种风格的内在原因。

教学方法：

范唱法、听赏法、谈话法、分组讨论法等。

教学准备

多媒体设备、钢琴、《高亢的西北腔》课件等。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入

师：同学们，上课之前，老师先给大家唱首歌曲，大家感知一下这首歌曲，并且告诉老师这是一首什么风格的歌曲？

演唱《圪梁梁》引入民歌，介绍我国多民族文化，导入多彩的民歌。

介绍民歌、民歌的特点、类型

在介绍民歌的特点如短小性时，教师教唱《刨洋芋》并就歌曲的歌词、肢体、结构进行讲解，并提问，从而加深学生的印象。

在介绍民歌的特点如变异性时，就民歌《孟姜女调》和临县地方小调《光棍哭妻》让学生聆听，寻找相同点和异同点，从而以身边熟悉的事物进行对比，得出民歌的流传变异性，更深刻的加深学生的印象。

二、教学过程

（一）《上去高山望平川》

聆听感悟。

师：首先我们让我们走进青海，欣赏一首青海的“花儿”。听完后告诉我，这首民歌让你印象最深刻的地方是哪里？