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必修《音乐鉴赏》《第三节：独特的民族风》集体备课教案优质课下载
教学目标：
1.通过旋律、节奏、调式等音乐要素来分析民族音乐风格。
2.学生通过欣赏体会蒙古长调，短调，呼麦的音乐特点。
3.学生理解民族音乐的产生和发展与民族生活方式，生活地域特点，文化传统的关系。
4.学生学会去表达音乐情绪，从而更深的热爱民族音乐。
四、教学重点：
1．学生体会蒙古长调的特点。
2.培养学生表现音乐的能力。
五、教学难点：
在教学过程中激发学生对民族音乐的热爱。
六、教具准备：
多媒体课件 钢琴
七、教学方法：
情境创设、合作探究、教唱法、表演法、欣赏法、谈话法等
八、教学设计：
导入“丝不如竹，竹不如肉”
学生欣赏音乐片段，分析旋律节奏特点。引入蒙古音乐
蒙古族风情简介。
蒙古长调欣赏《小黄马》
学生分析音乐特点。旋律特点：装饰性特点（倚音，滑音，回音，“诺古拉”）节奏自由，字少腔长。
演唱者介绍
哈扎布---蒙古长调歌王
学生欣赏，学生学习演唱旋律片段，体会装饰音特点，体会蒙古长调舒展的节奏。
学生听辩音乐片段，用的是哪一种旋律装饰效果。
3．学生欣赏《辽阔的草原》