《第三节：独特的民族风》精品优质课教案设计

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教学方法；聆听 ， 启发， 分析， 律动 ，演唱 ，探究体验，

实践 ，合作。

教学目标；

（1）感受贵州少数民族音乐的音韵，从丰富的体验活动中对贵州少数民族音乐产生浓厚的兴趣。

（2）用苗族语言学唱苗族飞歌，

（3）体验苗族舞蹈动作及基本节奏，将歌曲舞蹈及节奏相配合，培养学生合作精神。

（4）了解感受侗族大歌支声复调。

教学重点；体验学唱苗族飞歌片段及苗族标志性舞蹈动作及常见节奏。感受侗族大歌支声复调。

教学难点；苗族飞歌及侗族大歌支声复调的学唱，苗族舞蹈基本动作的学习。

教具； 多媒体 课件 水桶一个

教学过程；

一 组织教学

师生问好，提问学生在课前播放视频中所看到的内容（引入课题）

二 新课导入

老师跟学生做猜谜游戏，从游戏里的动作引入贵州苗族。（贵州是一个少数民族集居的省份，全国56个民族当中，就有17个世居在贵州，其中居住着一个历史悠久，文化古老的民族——苗族…）

三 苗族音乐

听赏苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》

学生听音乐谈体会。（引导学生谈音乐情绪）

教师从学生的体会中导入苗族飞歌。

学生划飞歌旋律线谈体会。

音程跨度大

（2）旋律线跟苗族人民生活的环境紧密相连。

飞歌的特点

（1）师生进行大山对话，引导学生了解生活在大山中的苗族人民说话的方式与歌唱的联系，

（2）教师范唱飞歌再次让学生感受飞歌与喊山的联系，引出飞歌的特点。