必修《音乐鉴赏》《第三节：独特的民族风》公开课教案下载

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教学重点：从旋律、节奏等方面对三首民歌进行比较，从而认识三个民族的音乐特征。

二、教学过程：

(一)导入

1.看图片民族服装，学生从视觉上感受三个民族的风格。

2.学生分三组讨论交流对这三个民族地理、风土人情方面的了解。

(二)新课教学

1.初步感知：①欣赏蒙古族民歌《辽阔的草原》，引导学生发现这首歌曲在旋律和节奏方面的特点。

②欣赏藏族民歌《宗巴朗松》，学生探讨交流对藏族歌曲的了解并列举自己所知道的藏族歌曲。

③欣赏维吾尔族歌曲《牡丹汗》后，老师演唱一首具有新疆典型节奏的歌曲《打起手鼓唱起歌》，引导学生发现维吾尔族音乐的旋律特点和切分节奏特点。

2.探究学习：对比蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的特点。

三、巩固提高

学生分为三个小组，蒙古族小组的同学进行蒙古族民歌接力赛，藏族小组的同学一起边唱《宗巴朗松》边做献哈达的舞蹈动作，维吾尔族小组的同学跟随维吾尔族民歌一起打切分节奏。

四、课堂小结

每个小组派一个学生代表总结这三首民歌在艺术特征方面的特点，并谈一谈学习这些民歌后的体会。