人音2003课标版《第三节：独特的民族风》公开课教案下载

人音2003课标版《第三节：独特的民族风》公开课教案优质课下载

1、培养学生喜爱民族音乐并乐于主动探究民族歌曲与生活的关系，增强民族意识和民族自豪感。

2、了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情，生活习惯、文化发展等，为学习各民族的音乐打下基础。

3、欣赏内蒙古民歌《辽阔的草原》、藏族民歌《宗巴朗松》、维吾尔民歌《牡丹汗》，感受体验其音乐情绪。

4、简单掌握蒙族民歌长调与短调的区别，认识西藏民歌囊玛体裁，以及新疆音乐的风格特征。

三、教学重点、难点??

1、通过了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风土人情，生活习惯、文化发展等，欣赏作品《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》，初步感受体验其音乐情绪。

2、通过欣赏三首不同风格的民歌，从中能够初步感受各民族的音乐特色，从而为深入学习分辨各民族的音乐风格打下基础。

3、重点了解新疆，分析作品的节奏、旋律等音乐要素，体会新疆民歌的风格。

4、通过知识拓展让学生自主了解更多关于传统民歌的风格魅力。

四、教学方法

1、讲述法2、欣赏法3、练习法4、演示法5、对比法

五、教学过程

（一）、教学导入??

1、播放视频《最炫民族风》，调整课堂气氛，进入上课状态。?

2、与学生一起分享关于现代流行的民族元素，引导学生认识民族的重要性和发展性！

3、正式进入课程《独特的民族风》。

（二）、教学过程

整个教学过程以旅游的形式?，带领学生走进中国边疆的少数民族，完成本节课的教学！

1、欣赏《辽阔的草原》?

①引导学生走进内蒙古。

②选用有关少数民族人文景色的画面，简单介绍该民族的风土人情。

这个方式类似于导游给旅客们介绍风景名胜，为学生营造了一种音乐氛围，让学生能更好地接受这类风格的音乐。?

③引入内蒙古民歌《辽阔的草原》，简单介绍作品以及歌唱家。

④初次欣赏作品《辽阔的草原》过后，老师提出问题，学生发言自己对于这首歌曲的初步感受以及勾画出的画面。

初步了解内蒙古这个民族，以及音乐风格。