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人音2003课标版《第三节：独特的民族风》教案优质课下载
1、聆听民族歌曲《牡丹汗》、《辽阔的草原》等少数民族民歌体会民族歌曲的风格。
2、比较维吾尔族、蒙古族、藏族的音乐节奏、旋律和风格特征的不同。三、教材分析：
《独特的民族风》是人音版《音乐鉴赏》中第二单元腔调情韵-多彩的民歌第三节。本课以鉴赏蒙古族、藏族、维吾尔族民族歌曲为例，带领学生走进多民族的音乐世界，从而引出由于地域环境以及历史的不同，各民族形成了不同风格，各具特色的音乐特征。本节以对比欣赏为主，比较出各民族音乐的不同，让学生切身感受到每个民族不同音乐的风格。四、教学重难点：
教学重点：
1、掌握维吾尔族歌曲风格特点、体验维族舞蹈，了解新疆传统乐器。
2、培养学生的表达能力以及对相关音乐的自主领悟鉴赏能力。
3、提高学生的歌唱技巧以及肢体表演能力。
教学难点：
学生对少数民族接触较少，引导学生去学习认识少数民族音乐、文化。五、教学方法： 体验式 互动 对比式 多媒体教学PPT六、教学过程教师学生设计意图
导入展示三种不同少数民族具有
代表性的物品，从物品的各具特色引出各少数民族民歌的独特。
引出课题。
观看教师展示，通过平时了解分析回答。通过平时学生对少数民族歌曲的了解，让课堂进入一种民族气息，激发学生兴趣。
新课
让三组学生展示在课前准备的维族、蒙古族、藏族的有关知识。（从地理位置、风土人情以及流传比较广的歌曲等方面）
学生展示结束后，大屏幕配合音乐播放各民族风情图片，带学生走进这三个少数民族民歌的世界。
在课前通过查询资料，对这三个少数民族风俗习惯、风土人情以及民族特色有一定的了解。
培养学生主观能动性，让学生做课堂的主人，活跃课堂气氛。
师生互动，吸引学生注意力，让学生真正参与进课堂。走进多情新疆
（1）营造活泼的新疆音乐气氛
跟音乐老师带领全体学生一起模仿几个简单的新疆舞动作。
（2）欣赏并演唱歌曲
让维吾尔族代表队学生演唱以前或者平常熟悉的新疆民歌。
学生总结新疆歌曲总体特点。欢快活波，诙谐质朴。
（3）欣赏民乐合奏《牡丹汗》了解新疆特色民族乐器。