人音2003课标版《第三节：独特的民族风》优质课教案设计

人音2003课标版《第三节：独特的民族风》教案优质课下载

教学准备：玫瑰花、课件、钢琴

教学方法：欣赏、讨论、聆听、自主探究、启发的教学法

教学理念：

基于这首歌曲短小、通俗、易学的特点，我从学生对新疆歌曲的兴趣点入手，以音乐审美为核心，通过聆听、演唱、钢琴伴奏、舞蹈、创造合作表演等形式，充分调动学生“听唱玩”的积极性，让学生在“乐中学，学中玩”，师生共同分享音乐的快乐。

教材分析：

新疆哈萨克族民歌《可爱的一朵玫瑰花》又名《都达尔和玛丽亚》，是流传在中亚草原上的一支哈萨克民歌。上个世纪三十年代，这首歌曲流传到了新疆地区。这首歌原本是一个情调悲伤的爱情歌曲，歌中讲述的是一位哈萨克青年和一位白俄罗斯的姑娘自由相爱，姑娘的父母极力反对女儿的婚姻选择，这位玛利亚姑娘为了恳求父母同意她和都达尔继续相爱，甚至选择了要用剪刀来自杀的方式，来获得父母的同情。

经过多次与哈萨克歌手的近距离接触，王洛宾发现哈萨克是一个爱唱歌的民族，在他们的歌声中除了歌唱欢乐，还有歌唱悲伤。王洛宾觉得这首歌曲的歌词内容过于伤感，如果将这样悲伤情调的歌曲整理成一首汉族人都能听懂的歌曲，这本不是他追求完美艺术的目的，为此，他决定为这首哈萨克民歌重新编写歌词。

? 教学 目标：

知识目标：在聆听、感受、实践中，学唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》。

能力目标：能够运用科学的发声方法，有感情地完整演唱歌曲。

情感目标：通过聆听、演唱、欣赏、表演等活动，感受歌曲《可爱的一朵玫瑰花》所表达的都达尔对玛利亚的爱慕之情，感受哈萨克族的音乐风格，培养学生对民族音乐的喜爱之情。

教学?的重点与难点：

学会用平稳连贯的气息，优美抒情地演唱歌曲《可爱的一朵玫瑰花》

为歌曲设计不同的表现形式，表达歌曲的情感。

掌握小附点节奏和自由延长记号。

教学过程：

导入部分

通过播放戴玉强演唱的《可爱的一朵玫瑰花》歌曲视频，引起学生的注意，激发学唱的兴趣。学生自主讨论歌曲的背景、哈萨克族风土人情、王洛宾老先生并一一讲述给大家，为学唱歌曲做好铺垫。

哈萨克族是一个酷爱音乐的民族，素有“骏马和歌是哈萨克的翅膀”之说。民歌在哈萨克族音乐中占有非常重要的地位，哪里有哈萨克族的毡房，哪里就有歌声。

王洛宾是北京人，他为了我们民族音乐的创作和整理，一生扎根在新疆，创作了大量具有浓郁地方特色的歌曲。把动听美妙的音乐介绍给了全世界。人们称王洛宾为“西部歌王”，也有人称他为中国的民歌之父。他有很多经典的作品，比如说《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《阿拉木汗》等等。这些歌曲流传非常广，几乎是家喻户晓的歌曲。虽然王老先生已经离开了我们，但是他的音乐会一直伴随着大家，他在我们民族音乐史上留下了灿烂的一页。

（设计意图：通过播放视频图片，让学生了解歌曲背景资料等，教师重点介绍王洛宾创编的新疆民歌的特点，吸引学生的好奇心，提高学生的积极性，从而更好的学唱歌曲）

学习新课

1、聆听歌曲《可爱的一朵玫瑰花》，感受歌曲情绪。

师：这首新疆歌曲的音乐特点如何？主要表现了怎样的情绪？

特点：节奏紧凑，轻快而活波，旋律上下起伏，流畅而优美，颇具舞蹈性。