《第四节：醇厚的中原韵》优质课教案下载

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腔调情韵---多彩的民歌

《醇厚的中原韵》

教学设计

授课人：

教学班级：高中一年级

课型：音乐鉴赏课

一 教学目标

1 知识与技能：聆听各个不同地区的民歌，了解中国民歌

的特点。

2 过程与方法：通过学生的欣赏领略，进行对比，交流合作等方法深层理解中国民歌。

3 情感态度价值观：通过欣赏，了解，领略中国民歌艺术的无穷魅力。培养对中国民间艺术的兴趣，继而产生热爱民间音乐，保护文化遗产的美好心愿。

二　教学重点和难点

　１　重点：激发学生学习民歌的兴趣将是学习的关键。

　２　难点：对民歌的地域性，变异性等特点的正确把握。

三　教学用具：多媒体课件。

四　教学步骤

　（一）导入　放听《好汉歌》，挖掘其地方特色。

　（二）关于民歌：民歌是人民生活的一面镜子，与劳动人民的生活，劳动息息相关。

　　　（１）民歌与创作歌曲的区别

　　　　　　民歌不受专业作曲技法的限制，人民群众自发的口头创作，长期口耳相传。

　　　（２）民歌的音乐特点：各地风格各异；与生活劳动关系密切；旋律与该民族或地区的语言紧密结合；曲式结构一般比较短小。

　（三）作品赏析

　　　　中原韵　１．地理位置。２．特点

　　　（１）《王大娘钉缸》　对比和《好汉歌》的风格相似之处。