人音2003课标版《第四节：醇厚的中原韵》优质课教案设计

人音2003课标版《第四节：醇厚的中原韵》教案优质课下载

教具准备：多媒体设备、PPT课件

教学目标：

1、学生通过聆听、体验歌曲《沂蒙山小调》、《王大娘钉缸》、《孟姜女哭长城》的音乐情绪、演唱风格，感受中原民歌的显著特征；

2、在感受、体验中原民歌音乐风格的基础上，聆听《好汉歌》，探究民歌与创作性歌曲的区别；

3、探究这几首民歌的创作方法——鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法。

教学重点：

1、让学生了解中原民歌的特点；

2、认识鱼咬尾及起承转合四句式的结构方法。

教学难点：

通过聆听、比较、体验等方式，了解民歌与创作歌曲之间的区别。

学习方法：

声、像呈示法，视听结合，比较法，探究式讨论法。

教学过程：

一、导入新课

1、首先请学生观看有关山东特产的图片。（设想：激发学生的兴趣，丰富学生对山东临沂地区文化的了解，进行情感的铺垫，体现地方文化和音乐学习的融合）

2、山东用她丰富的特产养育了我们，更孕育了五彩斑斓的音乐文化，现在让我们一起走进山东，感受那里的独特音乐文化——民歌。

二、新课教学

（一）欣赏歌曲《沂蒙山小调》

1、提问：

（1）《沂蒙山小调》的诞生地是在哪里？

（2）体会歌曲向大家描绘了一幅怎样的图画？

回答：

（1）是在山东省临沂市费县,蒙山腹地薛庄镇白石屋村；

（2）歌曲描绘了沂水、蒙山为地域标志的沂蒙山区的自然风光和人民的幸福生活。

2、提问：