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人音2003课标版《第四节：醇厚的中原韵》新课标教案优质课下载
课时安排： 1课时
使用教材： 人民音乐出版社
【教学内容分析】
本课主要知识点
熟悉并哼唱《沂蒙山小调》主题旋律
了解歌曲创作背景
音乐创作手法“鱼咬尾”
教材分析：
《沂蒙山小调》是一首优美抒情的山东民歌，全曲由四个乐句组成，一段体。名歌抒情极浓，特点是：每个乐句的尾音为中心作回返拖腔，（2 1 2,1 6 1,6 5 6）四个乐句的落音层次递降2 1 6 5 。这首歌具有山歌风格的小调，为了把传远，有个长腔，前一句的尾音是后一句的始音，这种创作形式为“鱼咬尾”。鱼咬尾是我国民间音乐中常用的创作手法
教学重点：有感情的唱好歌曲
教学难点:1. 通过游戏中，感受民歌的拖腔中使用“鱼咬尾”的表现手法的作用；
2.歌曲节奏的难点，连线，一字连音的唱法，注意气息的运用，引导正确的吸气；
3.引导学生学习简谱，认识简谱。带领学生学唱，背简谱；
4.气息的训练：正确的呼吸，保证词义的完整。
【学情分析】
高中阶段学生的抽象逻辑思维能力增强，对事物的认识不断深化，情感也更加丰富，且趋于稳定。他们对音乐的感知比较敏锐，有强烈的审美要求，希望参与音乐生活，并作出一定的评价，因此要不断提高他们的审美能力。
【教学目标】
知识目标：通过多种形式的听感受歌曲风格，初步了解“鱼咬尾”是民歌中常用的表现手法
能力目标：增强学习民歌的兴趣，感受歌曲中热爱家乡的感情
情感、态度、价值观目标：引导学生对学习过的歌曲特点和《沂蒙山小调》对比，突出音乐形象与地方文化的融化。拓展学生的音乐思维，欣赏该题材其他演奏形式。
【教学方法、手段】
视唱法，示范法，讲授法，练习法
【教学过程】
教学流程
导入新歌