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四、教学准备
教学用图、单词卡片、教学课件、小组名牌。
五、教学过程
Step 1 Warming-up
Free talk: T:How are you today?
Ss:Iam fine,thank you.What about you,Miss Liu?
T:I’m so happy today.So I have a gift for you.
A song for you.
2.歌曲导入：“On,In,Under”song(All students sing together)
Step 2 Presentation
以“Tom and Jerry”的故事为背景展开情景教学。
1.故事情节展开：
①Tom is a cat and Jerry is a mouse. Because Jerry is so smart, he often teases Tom.
②Tom is angry. He heart Garfield is so smart, so he wants to ask him for help.
③ But where is Garfield？Can you help Tom to find Garfield ?
2.新课教授:Find Garfield
①由PPT课件直接呈现on 的图片进行单词教授，并进行字母发音练习。o o /?/, n n /n/,on /?n/. 带读单词 on on 在...上面，并邀请学生读单词。展示“一只站在箱子上的猫”，提问：Where is the cat ? 引导学生回答：It’s on the box. 并进行带读操练。
②以相同方式进行in ，under，desk和chair的教学。（拓展强调desk和table的区别）
3.Practice（延续故事情节）
①Garfield：Find me.(继续寻找躲起来的Garfield)
4*4的方格里是新单词，调皮的Garfield会在不同的方格里出现，请根据Garfield出现的地方站起来并读出上面的单词。本游戏有三轮每个小组负责不同的单词，每轮过后换该组负责的单词。(全部读对即帮Tom找到了Garfield)
②Pair work：Help Garfield to find something.
Garfield同意帮忙了，可是出门前丢三落四的习惯又犯了。需要我们一起帮忙找去他乱丢的东西才能出门。两人搭档合作根据图里散落的物品进行对话练习。然后搭档配合进行展示。
Eg：Where is my book？ It’s on the sofa.
Where is my ball ? It’s on the box. ...... 以此为例
4.Exercise
连词成句：Garfield终于可以出门一起帮忙抓Jerry了。但是Jerry很狡猾，需要我们帮忙一起做对题目才能启动抓捕行动。（最终抓住了Jerry）
Step 3 Summary
Words：on in under desk chair
在...上面 在...里面 在...下面 课桌 椅子