必修《音乐鉴赏》《第五节：飘逸的南国风》公开课教案下载

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教学重点：在感受、体验的基础上，了解南方民歌的风格特点。

教学难点：自主归纳总结南方民歌的基本特征。能较有韵味地演唱“吴声”和“楚声”民歌。

课时安排： 1课时

教具准备： 多媒体、钢琴

教学过程：

一、情境导入

教师演唱歌曲《杨柳青》。

师：同学们，你知道老师唱的这首歌是南方民歌还是北方民歌？

生：略。

师：优美的旋律仿佛把我们带到了山清水秀的南方大地，今天这节课我们就一起听赏几首南方民歌，感受那《飘逸的南国风》。（揭示课题）

【设计意图：通过教师演唱创设情境，让学生初步感受南方民歌。】

二、浙江民歌《对鸟》

师：请你在听赏时注意感受歌曲的特别之处是什么？

生：略。

师：江浙一带用方言演唱的民歌，我们称之为“吴声”民歌。

师：下面请同学们找一找歌谱中出现了哪些音并体会一下旋律的特点。

生：略。

【设计意图：通过教师演唱旋律，学生自主分析，让学生更深刻地感受南方民歌婉转、飘逸的特征。】

师：《对鸟》这首歌曲是在儿童歌谣的基础上演化而来的。孩子们在山林间放牧砍柴、摘野果的时候，看到许多鸟儿，便不由自主地互猜鸟名，放声歌唱。歌词第一段提问；第二段回答。你觉得通常会用哪种演唱形式演唱呢？

生：略。

师：对唱是我国南方民歌常用的一种演唱形式。对唱的歌词通常都是即兴创作的。下面请同学们也来即兴创编歌词，对对我的歌。

哎……

哪门课你最喜欢？哪位老师最可爱？

哪位同学唱歌好？哪位同学跳舞棒？

生：讨论、对唱。