人音2003课标版《第五节：飘逸的南国风》公开课教案下载

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2、深入认识民歌的民族风格、地方风格的主要表现及其形成的原因等问题。

二、主要教学内容

1、《弥渡山歌》、《对鸟》、《幸福歌》。

2、有关民歌的音乐知识。

三、重点和难点

《弥渡山歌》。理解这三首民歌的民族风格和地方风格。

五、教学方法 欣赏法、谈话法、模唱法、表演法等。

六、相关准备 多媒体设备、《飘逸的南国风》课件等。

七、课时安排 一课时

八、教学过程

A、组织教学，师生问好。教师演示本课课件，出示课题。

B、问题导入

1、聆听云南民歌《小河淌水》，欣赏云南风景图片。

2、教师点评。

刚才我们欣赏了几张云南部分地区优美的风景图片,聆听了具有“东方小夜曲”之称的云南民歌《小河淌水》，大家觉得云南美吗，云南的民歌好听吗？下面我为大家演唱一首民歌，同学们听听，是否能说出这首歌的歌名？（模唱《大理三月好风光》片段）

云南，这里风景优美，气候宜人，少数民族云集。民歌特别丰富并有着独特的民族风格和地方风格。

C、作品鉴赏

（一）《弥渡山歌》

1、教师给学生介绍云南弥渡

弥渡地处滇西高原。北部有云岭和怒山，南部有哀牢山和无量山，加上相距不远的石林和大理洱海，可谓依山傍水、景色宜人。正因为这里山清水秀，所以也是蕴藏民歌的好地方。

2、聆听歌曲，说说歌曲的哪一句给你留下了特别深刻的印象？

3、请2-3名同学谈谈。

4、歌曲分析。

《弥渡山歌》是一首赞美爱情的山歌。歌词用了比兴的手法，暗示着爱情道路上的艰难曲折。旋律由三部分组成：起-平-落。起即引腔，这种长音在南方民歌中常见。如《小河淌水》、刚才我给大家唱的《大理三月好风光》等。引腔之后是歌曲的主体——四个简洁而匀称的短句他一气呵成，酣畅淋漓。最后，引腔再次出现，用主体部分的第四短句做重复，强化了主题思想，使音乐更加清晰而完整。

5、教师提问：《弥渡山歌》是一首赞美什么的歌？歌曲运用了什么修辞手法使歌曲显得含蓄而充满美感？（赞美爱情歌，使用了比兴的修辞手法）