《第六节：鼓乐铿锵》公开课教案下载

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（二）在感受乐曲的音乐情绪，理解乐曲内容的基础上，学习掌握“清锣鼓”“鼓吹乐”及“吹歌”的概念，学会简单的节奏打击。

（三）在老师的指导下，学习书中给出的节奏谱及《童谣》的旋律谱，注意北京方言的发音特色。

（四）引导学生关注民间音乐文化活动，促进学生了解社会，认识社会。

教学重点：

聆听《滚核桃》、《童谣》二首作品，感受、体验其音乐情绪，了解其创作方法及所表现的音乐内容。

教学难点：

引导学生参与打击乐合奏，把握节奏的准确性和了解、实践打击乐的演奏方法。从中体验其乐趣，了解乐曲的表现方法。

教学方法：

（一）要注意完整聆听音乐，结合作品引导学生学习相关知识，为准确理解作品内容。

（二）注意引导学生参与艺术实践活动，为理解音乐内容的情绪，要适当地引导学生了解打击乐器的演奏方法以及这些方法所表现出来的音乐效果。可以引导学生参与打击乐演奏活动，亲身感受、体验更深层次的音乐作品的情绪。

（二）注意引导学生进行探究性的学习，在聆听、参与艺术实践活动的基础上，理解音乐作品的内容及社会功能，认识艺术创作源于生活，高于生活的道理。

（四）注意引导学生在课后进行创作活动，鼓励学生简单创编打击乐作品。

教学内容：

1、《鸭子拌嘴》片段2、《滚核桃》3、《童谣》

教学准备：

录音机、光盘、鼓、碰铃等打击乐器

教学安排：一课时

教学过程：

一、新课导入：

1、听《鸭子拌嘴》片段，思考：刚才我们聆听到的这段比较清淡、文静、诙谐、活泼为基调的音乐，是属于什么类型的音乐？

2、学生活动，回答提问（打击乐、鼓乐）

3、教师归纳并提问：

作品中乐器的选用是以比较清淡、文静、诙谐、活泼为基调的，它不是一副油彩堆砌的壁画，而是一副线条清晰的水墨画。通过各种演奏技法、音色的变化，来描写鸭子走路、嬉戏、扑扇翅膀、吵嘴等。中国的鼓有上千种，非常的丰富多彩，这节课就让我们一起走进“鼓舞弦动”的单元，一起感受“鼓乐铿锵”的精彩和欢乐。

中国民间器乐历史悠久，演奏形式丰富多样、特点鲜明，合奏、重奏形式分为四大类型，是哪四类？分别有哪些特点？（书中第40页）

4、学生回答（教师引导）：