必修《音乐鉴赏》《第六节：鼓乐铿锵》优质课教案设计

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过程与方法：

欣赏代表作品绛州鼓乐《滚核桃》和《童谣》，让学生在音乐氛围中体验打击乐的感染力。学生通过律动的实践活动，体验节奏与情境之间的联系。进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。

知识与技能：

通过欣赏使学生探究把握中国打击乐的代表形式及风格特征，并进行打击乐创作。

教学重点：

1、打击乐器的种类及演奏技法。

2、对乐曲《滚核桃》中头、身、尾演奏结构的探究，引导学生体验打击乐合奏。

教学难点：

掌握《滚核桃》乐曲结构特点和节奏特点。探究运用节奏表现的多种形式进行创作。

教学方法：演示法、讨论法、合作探究法、体验法、实践法

课 时：

一课时

教学准备：

多媒体课件、鼓、钹、锣

教学过程：

（一）导入：创设情境，激发兴趣，进入主题

观看视频《击缶而歌》，感受中国打击乐艺术魅力。

“我们一起来感受打击乐的魅力！”

出示课题《鼓乐铿锵》。

（二）提出问题，锣鼓乐常在什么场合演奏？

出示道具——鼓

同学们，今天老师先给大家介绍一种打击乐的合奏形式---------鼓吹乐，又叫锣鼓乐。我们生活中在什么场合会见到锣鼓乐表演？

（春节闹红火、娶妻嫁女、店铺开张等）

（三）欣赏绛州鼓乐《滚核桃》，观察鼓乐表演中所用到的演奏技法，以及全曲的分段。学生上台展示（欣赏的同时思考问题）同时体现了哪些形式要素？

1. 双手敲击鼓面