必修《音乐鉴赏》《第六节：鼓乐铿锵》精品优质课教案设计

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教学 目标：1、通过欣赏，感受打击乐的非凡魅力，通过活动，培养学生创新协作能力。

2、掌握“打溜子”概念，学会简单的节奏念打。

教学 重点：“打溜子”概念的掌握。

教学 难点：学生分组模拟各种乐器的音色进行合奏。

教学过程：

一、导入

师：同学们都知道音乐与我们所学的任何一门学科都有着千丝万缕的联系。例如：物理

音乐与物理这门学科关系十分密切，为什么？

生：

师：听！声音是由于物体的什么运动而产生的？（拍桌子发出声音）

生：振动

师：物体的振动是一种什么现象？

生：物理现象

师：作为一种物理现象，音是由于物体的振动而产生的。根据物体振动的规则与否，可分为乐音和噪音。

师：觉得奇怪，既然是噪音，那还能听吗？

老师要十分肯定的回答“能！”

在音乐中所使用的音，主要是乐音，但噪音也是不可缺少的。

例如在我国民族音乐中，噪音性乐器的使用丰富多彩，别具一格，不仅可以烘托气氛，并且能独立塑造音乐形象，具有很强的表现力。

师：今天这节课，我们就来感受一下噪音性乐器给我们带来的听觉享受。

二、引出课题：第六节 鼓乐铿锵【板书：鼓乐铿锵】

1、聆听《锦鸡出山》

师：噪音性乐器主要是指震动不规则，没有固定音高的乐器。以打击类居多。

同学们所知道的噪音性乐器有哪些？

生：

【板书：竖着书写大锣、二钹、头钹、马锣】