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积极与他人合作，共同完成学习任务。
【教学重点】
能听、说、认读单词can，cake，fly，read，man和句子I can draw a/an…，… can，…cannot …
【教学难点】
能在实际情境中正确运用所学句型。
【教学准备】
1.教师准备
多媒体课件、单词卡。
2.学生准备
课本。
【教学过程】
1.热身活动。
sing a song：《Ten Little Buses》
2.新知呈现与操练。
（1）教师在课件上出示物品，提问学生:“What’s this?”学生根据看到的图画回答:“It’s a cake.”。教师接着出示风筝的图片，让男生问:“What’s this?”，女生回答:“It’s a kite.”。教师在黑板上画一个风筝，提问学生:“What’s this?”，学生根据看到的图画回答:“It’s a kite”。教师继续说：“I can draw a kite.”提问中文解释并板书以及教读。
（2）学习新单词。利用单词卡学习新单词。
（4）教师利用多媒体课件的图片提问学生：“What can you draw?”引导学生回答：“I can draw a / an ...”利用发下去的白纸，让学生在纸上画画，并同桌之间互相练习展示对话。
（5）学生打开课本P30。师生一起看,教师提问：“What can the bird do?”呈现句型A bird can fly.教读fly 和句子A bird can fly.
教师提问学生:“Can you fly?”引导学生回答:“I cannot fly.”
教师播放录音.学生听录音跟读句子A bird can fly. A man cannot fly.
教师请学生根据课本内容完成下面的填空。然后读一读句子。
Iread.
A monkey read.
3.巩固拓展。
引导学生运用I can... I can’t句型开展同桌二人对话.互相讨论自己能做和不能做的事情。此练习充分发挥学生的想象锻炼学生的英语思维。
4.总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和句型.让学生在梳理中自己总结出本节课的收获。
【作业布置】
听录音跟读并模仿句子.用自己的实际情况来练说所学的内容。
【板书设计】