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《第九节：现代京剧》最新教案优质课下载
三、教学重、难点：
重点：了解京剧脸谱的相关知识并能用一定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》。
难点：对节奏的把握和京剧韵味的模仿。
教学程序（四个环节）
（一）. 赏析与导入（看“脸谱”，说“脸谱”）
在欣赏京剧《唱脸谱》后，课件展示各种人物的脸谱，教师解说脸谱的产生，颜色，样式及各种脸谱塑造的人物形象来导入新课激发学生兴趣。
设计意图：这一环节让学生从音乐视频、图像中来对京剧脸谱有初步的印象，从而引入歌曲
（二)．学唱《唱脸谱》
1、视频欣赏歌曲《唱脸谱》
设计意图：（让学生随着媒体画面，完整欣赏歌曲，视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感，充分调动学生的多种感官，启发学生的联想和想象，激发他们的兴趣与求知欲。）
欣赏的同时同学们思考问题：
歌曲可以划分几部分，每部分的唱腔上有何不同？师生共同探讨回答上述问题：
第一部分其旋律汲取了京剧音乐的素材，采用通俗音乐的创作手法。
第二部分完全使用京剧音乐的西皮唱腔，与第一部分形成对比。
2、学唱《唱脸谱》：采用听唱，教唱，分组唱等方法突破这一难点。
设计意图：在引导学生的同时，让学生反复聆听这首戏歌，在歌声中去体会作品的艺术特色及京剧的韵味，然后教师讲解这首戏歌的风格，演唱情趣等要素，通过探讨和体验的过程来完成这一教学过程。
3、解决难点
在学唱过程中，学生提出难点。
设计意图：中学生已有一定的自主学习能力，所以让同学们自主地探究学习，改变以前教师提问学生回答的模式，让他们自己去发现问题、分析问题、并尽可能地解决问题。也就是把主动权完全交给学生。
难点突破：
1.节奏（前半拍休止）
2.对艺术作品的处理，引导学生模仿京剧的韵味演唱，使学生能更加完整地掌握《唱脸谱》这首戏歌。
对比欣赏《红灯记》选曲
教师演唱
从脸谱、行当、角色、种类、唱腔各方面与《唱脸谱》对比分析