人音2003课标版《第十一节：非洲歌舞音乐》公开课教案下载

人音2003课标版《第十一节：非洲歌舞音乐》公开课教案优质课下载

1、欣赏几首有代表性的非洲民间音乐，感受体验非洲民间音乐的风格特征。

2、初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能。

3、初步认识非洲鼓乐、非洲音乐的节奏和马林巴音乐特点。

　　教学重点：节奏型的训练，体会非洲音乐中最重要、最突出的要素——节奏。

教学难点：让学生真切体会非洲音乐的风格，接受并喜爱。

教学内容和过程

设计意图及学生活动

一、?导入

师：展示几组图片让学生猜一猜是哪里并领略非洲音乐的风情。

生：回答。

师：指出非洲音乐的地理位置。

非洲音乐是按音乐文化范畴的划分，不是地理概念上的划分。它指的是撒哈拉沙漠以南黑人地区各种族部落的音乐。

二、?新课

1、?聆听布隆迪《鼓舞》，思考以下问题：

a?、体会作品情绪，从中听出了哪些音响效果，带给你怎样的感受？

（鼓声、人声）

b?、演奏乐器音色如何？你对它了解吗？（非洲鼓）

师：简介非洲鼓的知识，让学生进一步了解非洲的灵魂乐器，从而体会到它在非洲人民生活中不可取代的地位。（播放非洲鼓乐演出视频）

非洲鼓简介：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何乐器无法比拟和取代的。它有多样的功能和用途。除用于音乐外，还是民族、部落和宗教的象征，也用来传递各种信息。鼓的形制繁多，有的大如水缸，有的小如茶杯，可独奏、合奏等。

2、?节奏训练，师生鼓语对话。

师：刚才讲到鼓在非洲音乐中的地位，它之所以如此重要不可取代，是因为它表现了非洲音乐中最突出最重要的因素——节奏，我们一起来做个节奏练习，感受非洲音乐中节奏的魅力。

a?、模仿布隆迪《鼓舞》的基本节奏，注意节奏的重音。

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XX?XX?X?XX?XX?XX

师：带领学生打一次?生：模仿