人音2003课标版《第十一节：非洲歌舞音乐》优质课教案下载

人音2003课标版《第十一节：非洲歌舞音乐》最新教案优质课下载

方法1在欣赏非洲歌舞音乐的过程中，分析歌曲的旋律、节拍、节奏、演奏乐器等音乐要素，感受其音乐风格。2在欣赏非洲鼓舞的过程中，带领学生尝试对非洲鼓舞节奏的逐步模仿和了解。情感态度与价值观1在体验、鉴赏过程中，领略非洲歌舞音乐文化蕴含音乐特质。在师生共同学习中，积极思辨、开启心智，初识非洲音乐的魅力和对当今世界文化的影响。重点指导学生在欣赏非洲歌舞的过程中 能总结其基本特征。并能模仿节奏，创编节奏、即兴填词等。难点对多线条的节奏模仿教

学

过

程主要教学过程设计

一、导入新课

1、通过欣赏一组图片，来导入课题。

师：说到非洲，同学们会联想到什么？（黑人、沙漠、骆驼、非洲鼓、舞蹈等）

出示课题《非洲歌舞音乐》

进入新课

欣赏歌曲《非洲赞歌》

初听歌曲《非洲赞歌》，让学生表达对歌曲的体会和感受。主要从看、听、猜、想这几点入手。

模唱曲谱，重点解决音准和附点节奏的问题。

3、学生会唱歌曲以后，可启发他们自由填词。如：魅力一中、美丽赫章等。

4、分析歌曲，逐步归纳《非洲赞歌》的音乐特点：呼应歌，一人领，众人合，旋律短小，多重复等。

欣赏《鼓舞》片段

提示学生着重从节奏的变换、强弱的对比，音乐的情绪等方面去感受。

带领学生拍打鼓舞第一和第三的主要节奏，待熟练掌握之后可采取分组、分声部、依次进入、依次退出等手段进行练习

带领学生总结《鼓舞》的节奏特点（多重复、多层次，多线条、伴有人声等

（三）欣赏非洲舞蹈

通过欣赏一小段非洲舞蹈和电影《我是谁》片段，再结合《非洲赞歌》，《鼓舞》片段，对非洲歌舞音乐有一个大体的认识和了解。

非洲舞蹈可大体分为礼仪性舞蹈和民间自娱性舞蹈。

拓展

通过今天的学习，让学生总结一下非洲歌舞音乐对今天世界音乐文化的影响。如：说唱、街舞、爵士乐、草裙舞等等。

（五）课堂小结

本堂课通过对非洲歌舞音乐的逐步学习，从短小的歌、节奏、舞蹈的欣赏中我们大体了解了非洲歌舞音乐的一些特点，希望同学们通过这课的学习，能多方位的提高自己的音乐素养，不要局限于只喜欢流行音乐。只要我们多接触各种不同风格的音乐，相信大家以后会有更加完美的人生。谢谢大家！针对班级调整的内容教学反思 《非洲歌舞音乐》是人教版普通高中课程标准试验教材《音乐鉴赏》第11课，本节课我把教学重点分布在赏《非洲赞歌》和《鼓舞》片段上。因为我想让学生通过歌与节奏的学习，能初步了解非洲音乐的一些特点，感受非洲音乐的魅力。这堂课的教学目的基本达到，课堂气氛也很活跃，同学们参与的积极性也很高。我觉得不足之处就是在时间的把控上不够成功，本来是想让学生在课堂结束五、六分钟之前让学生模仿一下非洲舞蹈的简单动作，但前面用时多了点，所以结束得有点草率了。还有本意是把学生放在主导地位，但不知不觉中感觉教师也成了主角。所以在今后的教学设计中，如何能让学生真正成为主角，这是我们大家都应该思考的问题。