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3.情感态度和价值观。
(1)大胆说、演英语.积极与他人合作.共同完成学习任务体会英语学习中的乐趣。
(2)了解积极的兴趣爱好以给人积极向上的乐观心态和生活态度，从而努力发展自己的积极兴趣。
(3)运用动作帮助理解和记忆单词的学习策略。
二、教学重难点
1.教学重点
（1）能听懂会说新单词swim,sing,cook,speak,English.
(2)能听懂会说主要句型Can….？Who can…..?并能够在实际情境中进行运用。
2.教学难点。
新授词认读及其含义。词组speak English的发音。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、单词卡。
学生准备:课本。
四、教学流程设计
1、复习
（1）复习上一课单词。
（2）I can...句型的复习。
2、新知呈现：头脑风暴。教师利用课件出示一只鸟，提问：“What can you see?”学生回答:“I can see a bird. ”教师出示课件A bird can…请学生思考后回答问题。
答案不唯一，教师引导学生发散思维，说得越多越好。
学生可以说A bird can fly.也可以说A bird can eat.用同样的方法呈现小猫、猴子。最后呈现小鱼，A fish can….引出新课动词swim的学习。用“我们来看看课文谁也会游泳？”引出新课。
教师教学新单词swim.边说边做动作，同样的方法教学教授sing, cook，speak ，English，many。
用单词卡片让学生大小声读单词。
用What is missing?和Look and match巩固新单词。
课文里的小朋友可以做不同的事情，我们一起来看看吧。课文句型新授和教读。教师教后学生读。
练习。
选出不同类的单词。
用T或者F判定句子正误。
情景运用选择题。
连词成句练习。
4、总结