《第十一节：非洲歌舞音乐》优质课教案下载

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4、用欢快、热烈的情绪演唱刚果歌舞曲《咿唷嘞啦》，体验非洲歌舞曲的风格特点， 能够根据歌曲情绪编配节奏型，并为歌曲演唱作伴奏。

5、知道非洲民间歌曲《阿伊亚—非洲的灵感》和《寻找朋友》，感受、体验这两首歌 （课后作业）。

6、知道马林巴、非洲鼓等代表性非洲民间乐器，并能辨认这些乐器的音色。

教学重、难点：

欣赏非洲独具特色的音乐文化，能模仿和学习几种独特的音乐表现手法。

教学准备：

多媒体课件 电子琴 等

教学过程：

一、导入教学

看地图了解非洲。（激发兴趣引出课题）

二、体验感受

1、观看非洲野生动物片段（启发学生在积极的状态下充分的展开自己的联想和想象）

2、请学生讲述对非洲的感受、谈谈自己所了解的非洲。（学生讨论回答）(出示课件：非洲风光片段)——学生观看非洲风光。

[设计意图：创设情境——从制造悬念到观看非洲风光导入，重在创设一种情境，创设一种氛围，让学生感受非洲人的生活环境，对本课的教学进行情感铺垫。]

二、新? 课

(一)认识非洲

设问：上节课布置同学们课后去查阅了有关非洲的资料，那么你对非洲有些怎样的印象呢?能不能和大家交流一下?

(上节课布置搜集的资料内容包括：非洲的历史；非洲大陆主要分布区域以及地理环境；非洲人主要的一些生活习性；非洲人的宗教哲学；非洲音乐对世界上哪些音乐产生了巨大影响?……)

学生简单介绍，教师即时补充。

[设计意图：感受文化——通过学生交流和探讨，了解由于特殊的地理环境造成的非洲黑人独特的生活习性和劳动方式、非洲的奴隶史以及他们的宗教、存在哲学，感受非洲大陆所拥有的独特历史文化和生活方式。非洲的音乐与文化是不可分割的，我们只有在理解文化的基础上才能更好的理解非洲音乐。]

二、欣赏《门库尔雅》、熟悉马林巴的音色；

（1）、简介马林巴。

（2）、聆听思考：请注意乐器的音色，旋律特点？鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的，

鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外，还经常与宗教仪式紧密联系。??