人音2003课标版《第十二节：欧洲民间音乐》优质课教案设计

人音2003课标版《第十二节：欧洲民间音乐》教案优质课下载

欣赏风笛曲《优雅》、排箫曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》、保加利亚的女声重唱《鸟儿在歌唱》，并尝试探究欧洲民间音乐与欧洲创作音乐的关系。

教材分析：

人教版高中音乐鉴赏教材第六单元的内容是“欧洲和拉丁美洲的民族民间音乐”。包括12节《欧洲民间音乐》和第13节《拉丁美洲音乐》。欧洲民间音乐一课关注的是欧洲民间音乐与欧洲创作音乐的关系。

《优雅》是苏格兰最著名的风笛曲之一，乐曲旋律用五声音阶，气势宏伟又不失优雅。全曲由4个悠长的乐句构成，给人一种雍容大度、典雅奔放的感受。

《森林的多伊那和妇女的舞蹈》是一首用排箫演奏的罗马尼亚民间乐曲。乐曲由两个乐段（AB）构成。第一段描述的是小鸟在林间自由鸣叫，第二段则明显带有舞蹈的特点，表现了妇女们在林间欢快舞蹈的情景。

《鸟儿在歌唱》是一首用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌，是一种多声部的女声重唱形式。“欧亚唱法”常用一种自然的喉声和类似金属声的二度音程的和声，音色清澈透明。

学情分析：

1.通过义务阶段的学习，学生对欧洲的创作音乐已经有了一定的知识储备。学生对欧洲的古典音乐作品以及音乐家比较熟悉，而对欧洲民间音乐相对比较生疏。

2.高中音乐鉴赏在《欧洲民间音乐》单元之前，学习了《历史悠久的亚洲传统音乐》和《非洲歌舞音乐》。学生基本学会了要了解一个地区的音乐文化应该从歌唱、器乐、舞蹈等方面进行分析。

教学重点：

1.引导学生感受体验风笛与排箫的音色特点并听赏风笛、排箫名曲。

2.了解欧洲三种歌唱形式的风格和特征。

教学难点：

探究民间音乐与欧洲艺术音乐的关系。

教学目标：

1.初步了解欧洲民间音乐的概况，感受风笛、排箫的结构、音色和演奏特点，了解欧洲三种歌唱形式的演唱特点。

2.通过学唱、聆听、节奏的模打感受风笛曲《优雅》、排箫曲《森林的多伊那和妇女的舞蹈》两首器乐曲的风格特征。

3.尝试用自己的语言分析欧洲民间音乐与欧洲创作音乐的关系。

教学过程：

一、导入新课

1.提问：你所知道的欧洲音乐史上著名的音乐家都有哪些？

2.师生对话交流。

3.教师小结：乐圣贝多芬、音乐神童莫扎特、交响乐室内乐之父海顿、艺术歌曲之王舒伯特、钢琴诗人肖邦……欧洲被称为“音乐巨匠的摇篮”，那么为什么欧洲出现了如此多的音乐家？欧洲音乐家创作的音乐与欧洲的民间音乐有怎样的联系？今天就让我们带着这些问题走近欧洲民间音乐，一同来寻找答案。走进课题《欧洲民间音乐——风笛、排箫、歌声》。

[设计意图]通过提问互动的方式拉近与学生的距离，调动学生学习的积极性。

二、新课教学