人音2003课标版《第十二节：欧洲民间音乐》公开课教案下载

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教学目标：

1、通过鉴赏欧洲代表性民间音乐，了解风笛、排箫的音色特点及演奏方式；

2、认识并体会欧洲典型民间音乐的风格特征；

3、通过对欧洲民间音乐的学习，引导学生主动探索欧洲音乐知识，学会尊重多元文化，明白欧洲艺术音乐和欧洲民间音乐的关系。

教学重点及难点：重点：了解风笛、排箫的简单构造及音色；

难点：区分欧洲民间音乐的唱法及特点

教学用具：多媒体、排箫、手卷钢琴

设计理念：本课是本单元的第一节内容，本节内容主要介绍欧洲的民间音乐。欧洲音乐不同于本国音乐，学生相对陌生，在课程内容设计上，从音乐大师们优秀的的音乐作品上入手，引起学生的学习兴趣。教学思路以谈话法导入，引发学生探索欧洲民间音乐，通过感受、体验富有民族特色的器乐作品和民歌，引导学生了解、认识不同于我国的各种音乐文化，从中获得美的享受。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：同学们，上节课我们学习了“非洲歌舞音乐”， 了解到高度发展的节奏是非洲音乐最主要的特点，非洲的民间音乐具有很强的功能性，音乐活动大都伴随着社会日常生活而进行。今天，让我们一同走进欧洲，来了解欧洲的民间音乐。提起欧洲音乐，人们自然会想到欧洲音乐大师们创作的大量优秀的音乐作品，大家能说出你所知道的音乐家有哪些吗？

教师小结：(播放视频，学生感受。)贝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦……显然，欧洲是西方古典音乐的摇篮，在这里孕育了无数举世闻名的音乐家，也诞生了数之不尽的经典音乐作品。思考：为什么在欧洲会产生这么多著名的音乐家，带着这个问题我们进入今天的学习。

【设计意图：通过讲授和提问，使教学内容承上启下，通过播放音乐家的优秀音乐作品，让学生回忆经典之作，引出新课。】

三、欧洲民间器乐

风笛：

首先聆听一首比较熟悉的音乐——《我心永恒》前奏音乐 思考交流：音乐表达了怎样的情绪？用什么乐器来演奏的？教师小结：深情，怀念 爱尔兰风

【设计意图：用学生较熟悉的曲目导出学习的乐器，引起学生兴趣】

2、风笛分为爱尔兰风笛和苏格兰风笛，下面我们要了解的是苏格兰风笛，请大家欣赏苏格兰民间乐曲——《优雅》 片段，请同学们感受这种音色有什么特点？

师：它的音乐响亮、尖锐、透彻。

简介：a、探索（出示乐器图片）请学生思考并演示该乐器的演奏方法

b、介绍风笛（ppt）风笛。

发音原理：演奏者通过夹击腋下的风袋，将气流压送到旋律管和持续音管发音。因此风笛能演奏出多声部的音乐。

从这几张图片上，我们可以看出演奏风笛的人们身着盛装——呢绒格裙，风笛和呢绒格裙早已成为苏格兰民族的象征，请大家再次赏析风笛音乐《优雅》。（对口型，加上吹奏动作）【设计意图：使聆听变得有趣，既复习了风笛演奏方法，又感受了乐曲。】

请思考：同样的旋律出现过几次？多声部旋律中衬托低音是如何变化的？（A单薄 B丰富 C单薄-丰富D丰富-单薄）

【设计意图：通过乐器介绍和对比，使学生了解风笛的构造和种类。通过聆听和设问，让学生感受音乐结构，判断旋律变化，然后讲解分节歌形式，加深其对作品的理解】