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Warm-up
Let's chant（P L9）
I can
先听一遍，再齐读一遍，第二遍边拍手边读
2、想+讲
通过刚刚的chant，回顾单词can的意思，并复习句型I can read. She can read.
1、想+讲+看
师在PPT上出示一只鸟,问：What's this ?学生根据图回答It's a bird.然后教师出示句子A bird can .学生回答A bird can fly，接着呈现一条鱼，板书A fish can ,导出并教学swim. I can swim.开火车认读。然后PPT同时展示唱歌，煮饭和说话的动作，让Ss自行选择先学哪个，引出sing\cook\speak English 依次操练。
2、看+想+讲
这部分通过3个小游戏来加强对新学动词的印象。
根据图片内容，说出相应单词
sharp eyes（火眼金睛）
catch planes
1、听+读
打开书本，听录音，跟读理解课文。
2、想+讲+小动
根据P33的调查表，四人小组讨论“谁会做什么”，完成表格，并用“Can…?”的句型进行展示。
1、小结（想+讲）
学生归纳这节课所学知识，师总结。
2、布置作业
（听+想+讲）
听板块一的录音，跟读3遍。
用Can … ？句型调查一下你的朋友或父母能做些什么，并制成表格
板书
设计 Lesson10
Tom can swim.
I can .(sing\cook\speak English)
Can (姓名) ?
Who can ?
课后