《第十五节：贝多芬》新课标优质课教案设计

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高二

学情分析

作为农村高中的学生，由于各方面原因，大部分学生都热衷于流行音乐，缺乏对古典音乐的经典、伟大之处的发现、挖掘，音乐的教化意义更无从谈起。但经过前几个章节的教学，学生对古典音乐的兴趣有一定的提升，也逐步主动参与到课堂，因此，本科在设计上，要以学生感兴趣的内容，既作者生平，作品创作过程等为主线，逐步引导学生聆听并分析作品。

教学目标

情感态度与价值观

1、通过课前查阅，课上提问的方式，激发学生对贝多芬及其音乐的兴趣，调动学习热情；

2、通过了解贝多芬生平，作品创作背景等，感受贝多芬对民主、自由、平等的渴望，学习贝多芬在逆境中顽强抵抗的坚强意志。

过程与方法

1、课前布置以小组形式“搜集与贝多芬相关的事迹”“聆听贝多芬的经典作品”作业；

2、通过多媒体欣赏贝多芬的代表作，让学生感受其作品情绪和特点；

3、通过问答和讨论，分析贝多芬的作品特点，艺术成就等。

知识和能力

1、学生通过自主学习，了解贝多芬的生平和代表作；

2、通过聆听《第二十三奏鸣曲》，感受作品情绪，掌握奏鸣曲式的结构特点；

3、结合贝多芬的生平及作品特点，分析其在音乐史上的地位。

教学重点难点

学生通过聆听《第二十三奏鸣曲》，分析奏鸣曲式的结构特点；

感受作品作品情绪

分析贝多芬的音乐特点

教具资源

教材、教学课件、教学多媒体

教学活动1

一、新课导入

1、以问答形式，总结上节课内容（巴赫）

2、以时间线形式，引入“启蒙运动”