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《第十五节:贝多芬》集体备课教案优质课下载
二、教学目的:
1、通过了解贝多芬的生平和成就使学生获得激励,坚定战胜困难的信心,树立正
确的人生观和价值观。
2、通过欣赏贝多芬的《命运交响曲》,深刻体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。
3、理解《命运交响曲》第一乐章中两个音乐主题在旋律、节奏、力度上的区别。
三、教学重点:
欣赏贝多芬的不朽之作《命运交响曲》第一乐章。
教学难点:
理解作品中的音乐主旨和情感。
五、教法学法 :
根据新课标中以审美为核心的理念,教师通过看视频、听乐曲、谈感受、唱旋律相结合的方法让学生感受音乐的美,发现音乐的美;用富于感情的讲解分析让学生体会音乐的魅力,获得情感的升华;用引导启示法让学生去创造美,得到知识层次的提高。
六、教学准备: 多媒体课件、音频视频资料、两块布条
七、教学过程:
1、愉悦课堂
播放上节课欣赏曲目《拉德斯基进行曲》——中国人民解放军军乐团演奏视频,并要求同学们跟随教师的指挥手势即兴击掌、跺脚,体会音乐的节奏和旋律。
2、游戏导入,了解贝多芬:
(1)师:同学们,音乐的魅力是无限的,它能让你快乐的手舞足蹈,也能让你感动的泪流满面,能让你奋进,能让你哀伤。每一部音乐作品都是作曲家精神和灵魂的体现,今天我们再一起去认识一位伟大的音乐家。在认识他之前,我们先来做个游戏:
请两位同学表演“见面握手问好”,第一次不蒙眼睛,第二次用布条蒙上眼睛。
(2)师:请两位表演者谈一下感受。
师:身体的残缺会给人带来极大的伤害和心理障碍,很多人会因此而自暴自弃,而我们今天要认识的这位音乐家,他的双耳失聪,却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的篇章,他是谁呢?
(此处出示贝多芬姓名和头像)
(3)师:贝多芬的名字可谓如雷贯耳,无人不晓。可你们了解贝多芬吗?让我们一
起走近贝多芬。
(播放贝多芬生平视频资料)
(4)师: 贝多芬是一个伟大的人,他的音乐与时代紧密相连,他以博大的胸怀,坚