人音2003课标版《第十五节：贝多芬》公开课教案下载

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呈示部：大家觉得这段音乐的情绪是什么样的？感情？

发展部音乐继续进行，延续了呈示部的情感。

奏鸣曲 奏鸣曲式。。。

再现部：音乐汇成一股股激流冲向结束句，强而有力地结束了音乐。热情的同时还带来了一些强硬的斗争的气息。

那么大家在生活中有遇到什么样的事情或者见到什么事物，能让你们感到这样的热情？ppt

在听赏了紧张热情激烈的奏鸣曲后，让我们来看一段充满童趣的公益广告。

第九交响曲“欢乐颂”ppt

首先，为了更好地听赏理解第四乐章，我们将乐章划分为四个部分：ppt

下面让大家一起来“寻找欢乐”。。。

大家刚才听了十二个乐句，宣叙调都出现在什么地方？

如果我们把十二个句子划分成六组对话，宣叙调进行了五次的否定，直到最后欢乐颂的雏形初现，宣叙调给予了一定程度的肯定，这说明？

“确认欢乐”找到欢乐，就需要确认我们找到的这个欢乐就是我们需要的东西。在确认欢乐这段音乐中大家需要留意的问题是，这段音乐中，乐队完整演奏了欢乐颂几次？分别是什么乐器进行演奏？每一遍演奏力度产生了怎样的变化？以及最后一个乐句。

“发展欢乐”的部分。 音乐表演形式上出现了什么变化？声乐。

独唱——合唱——

由于时间的限制，我们不再完整地听赏这段音乐，ppt..声乐形式。。整个乐团共同合作完成变调，变拍，变节奏，复调等一系列的变奏后，乐队合唱团共同完整演绎了《欢乐颂》

（学生齐唱欢乐颂）

欢乐颂大合唱之后，音乐来到了升华欢乐的部分。这个时候，响起了一段听起来比较特别的音调，大家想想这段音调给你们什么样的感觉？或者什么地方能听到这样的音乐？乐曲在欢乐颂大合唱后，为什么在这个时候突然出现这样一段类似于圣咏，庄严弥撒的音乐。我们来了解下第九交响曲的时代背景。

第九交响曲创作的时期，当时的欧洲社会，资产阶级革命已经失败，封建复辟，

可见贝多芬音乐里描述的大团结人们相亲相爱的世界是当时社会环境的真实写照吗？

圣咏片段，被称为整部交响曲超凡脱俗的神来之笔。歌词中“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱，连上帝都会来看顾我们。”音乐来到了一种精神世界，而后，这个圣咏主题和欢乐颂主题以复调形式继续发展，来到整部交响乐的结尾。

晚期代表作ppt贝多芬创作第九交响曲的时候，两耳已经完全失去听力，但是仍然以高超的音乐才能，惊人的毅力完成创作。贝多芬晚期作品更强调于心理和思想的刻画，将深邃的思想和热烈的激情，赋予古典主义音乐的形态上。这使他成为古典主义乐派最后的高峰，也成为浪漫主义音乐的开创者，成为划时代的音乐大师。