必修《音乐鉴赏》《第十六节：艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》集体备课教案设计

必修《音乐鉴赏》《第十六节：艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》集体备课教案优质课下载

1、通过本课学习，使学生初步了解艺术歌曲的定义、音乐特征。

2、通过比较艺术歌曲、群众歌曲、通俗歌曲，加深学生对艺术歌曲的认识。

3、通过本课学习，让学生喜爱艺术歌曲，提高其音乐鉴赏水平。

【教学重点】让学生理解艺术歌曲的定义、音乐特征，亲身感受艺术歌曲的魅力。

【教学难点】分析艺术歌曲的音乐特征，比较艺术歌曲、群众歌曲、通俗歌曲三类歌曲的不同。

【教学课时】1课时

【教学准备】课件、多媒体教学平台、电钢琴等

【教学过程】

一、导入本课

（一）欣赏舒伯特歌曲《鳟鱼》

提问：歌曲《鳟鱼》与我们平常听的通俗歌曲有什么不同？

提示：演唱方法、伴奏方式与我们日常生活听到的通俗歌曲有什么不同。

设计说明：带问题聆听音乐，分析导入，让学生很自然的接受知识，并诱发学生的求知欲望。

（二）显示课题：走近艺术歌曲

提问：1、西方音乐史上被称为“歌曲之王”的音乐家是谁？

2、为什么他能被称为歌曲之王？

简析：作为浪漫派的先驱和后古典派的代表人物，舒伯特在他短暂的31年生命中，总共谱写了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”。其中最著名的有：《魔王》、《野玫瑰 》、《鳟鱼》及声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬之旅》等。

设计说明：继续提问，抓住学生求知的兴趣。

二、新课教学

（一）艺术歌曲的概念：18世纪末19世纪初，欧洲盛行一种抒情歌曲，通称艺术歌曲，是由作曲家为某种艺术表现的目的，根据文学家诗作而创作的歌曲。

（二）探讨艺术歌曲的特点：

1、艺术歌曲的发展是与世俗文学的兴起有着密切的联系，从一开始就采用同时代优秀的诗歌做为歌词来谱写。教师举例：《菩提树》

的歌词创作。

2、艺术歌曲作曲技法较高，曲调变化丰富多彩，表现力极强，旋律富有优美、流畅、富于变化的特点。教师举例：《魔王》的作曲技法。

3、充分运用音乐的表现手段，塑造其完美的艺术形象，演唱技巧较高。教师举例：《圣母颂》的演唱技巧。