人音2003课标版《第十九节：对祖国河山的礼赞》优质课教案下载

人音2003课标版《第十九节：对祖国河山的礼赞》优质课教案下载

年级：高中一年级

教学目的：

1、审美情感与态度：通过欣赏捷克民族音乐之父斯美塔那的代表作品交响诗《沃尔塔瓦河》以及学习“民族乐派”，使学生理解作品的思想内容与情感，体会曲作者对民族、对祖国的深厚感情。

2、艺术知识与技能：通过分段欣赏，引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理解作品，从而增强学生的审美感受能力，培养丰富想象力，提高审美的品味和音乐修养。

3、过程与方法：以音乐之旅的形式（漂流沃尔塔瓦河）进行欣赏，通过聆听、感受、模唱、表演等艺术形式，引导学生对作品进行深层理解和体验。

教学目的：

1、 通过交响诗《沃尔塔瓦河》的欣赏，使学生感受、了解捷克民族音乐之父斯美塔那

的代表作，并认识民族乐派的音乐特点及其历史地位。

2、 引导学生从旋律、节奏、音色、调式、曲式等音乐要素的角度去感受、分析、理

解作品、从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。

教材分析：

捷克作曲家斯美塔那1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了《沃尔塔瓦河》这部交响诗，它是交响套曲《我的祖国》中的第二首。全部套曲共六首花了五年时间完成。《沃尔塔瓦河》是一部风格奇特、构思新颖、近似音画的标题性交响诗。它以象征捷克民族摇篮的沃尔塔瓦河主题为乐曲基本主线，贯穿其它生活画面，描绘了大河从发源地舒马瓦山流向易北河出口的全过程，表达了对祖国、对人民深厚的爱。

教学方法：

以视听欣赏为主，与听、唱、分析讨论相结合。

教学过程 ：

一、导入

请同学们倾听两段音乐感受音乐的情绪特点。

第一段肖邦《革命练习曲》开始部分 悲愤激昂

第二段柴可夫斯基《1812序曲》结尾部分 辉煌庄严的颂歌

分析音乐的情绪特点，讨论音乐的创作背景

肖邦（波兰作曲家）创作的《革命练习曲》创作背景：当他途经德国斯图加特的时候，突然得到起义失败，华沙沦陷的惨痛消息。肖邦内心无比悲愤，为祖国命运的担忧，令他写下了《革命练习曲》。

柴可夫斯基（俄国作曲家）他创作的《1812序曲》是根据一段史实写成的。1812年，拿破仑率领60万大军入侵俄国，企图在短时间内歼灭俄军，占领莫斯科，并迫使俄国投降。战争开始时，拿破仑军队在数量占优势的情况下，俄军不得不逐步撤退，法国迫近莫斯科，俄军司令库图佐夫采取坚壁清野，烧毁粮草的战略，并撤退居民，率军暂时撤离莫斯科。拿破仑在占领莫斯科一个月后，仍无法迫使俄国投降，反而令自己孤军陷入重围，于是下令撤离莫斯科。撤退途中，拿破仑军队不能适应俄国严酷的冬天，加上饥饿和俄军的反击，终致溃败。拿破仑入侵俄国时多达六十万的的部队大部分被歼灭，最后只剩下不足两万人逃出俄国国境

提问：两段音乐的相同之处？ （对祖国的深深热爱）

二、民族乐派

请同学们根据课前收集的资料，总结民族乐派的产生背景以及特点。