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向别人说明“我有……”。
3.情感态度、学习策略。
形成学习英语的兴趣.乐于模仿.敢于开口.在说英语中体会英语学习中的乐趣。
用欣赏的眼光看待自己和他人。
认真观察.积极与他人合作.共同完成学习任务。
三、教学重难点
1.教学重点。
能听懂、会说主要句型1 have…并能够在实际情景中加人适当形容词向别人 说明“我有……”。
1.教学难点。
brown的正确发音。
在描述时.有意识的在名词前加上适当的有关颜色的形容词。
名词单复数在句型中的正确运用。
四、教学准备
教师准备。
多媒体课件、.词卡。
学生准备。
课本
五、教学流程设计
热身活动。
师生问候。
快速反应。
教师说一样物品.学生模仿老师所说并快速指出物品所在。教师说:“Let’s play another game： Quick response. Listen to my order carefully? point to the object you hear and repeat my sentences. ”教师说 I see a red bag.学生则说 I see a red bag，too.教师说 I see black hair学生说 I see black hair,too.
新知呈现与操练。
教师接着提问：“Who has black hair?”引导学生说出I have black hair教师将句型写在黑板上I have…解释have的意思“有”。以开火车的形式让学生指着 自己的头发说一说I have black hair.充分练习句型。学生集体跟读之后再小组齐读开火车读句子I have black hair.
课件呈现课本上的几位主人公图中空出录音中描述颜色的部分，引导学 生通过听录音帮他们选出正确的颜色。教师说:“You have black hair. What do they have? Listen and match. ”然后播放录音。重点练习 I have brown eyes.注意 提示学生字母ow发/au/音.并在练习中随时纠正学生的发音。同样的方式练习 本板块的句子。在练习I have blue/red shoes时，可以让当时穿着蓝色或红色鞋 子的学生说一说。练习I have a fish.时可以让学生扮演猫咪说一说。教师在回应学生的回答时可以随时渗透Oh，yes，you have...
学生再次听录音跟读.教师注意引导学生跟读时模仿语音语调。
用I have ……练习说话
4.总结。
教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句.让学生在梳理中自己总结出本节课的收获。
作业