人音2003课标版《第二十一节：德彪西》集体备课教案设计

人音2003课标版《第二十一节：德彪西》集体备课教案优质课下载

引导学生感受、体验印象派的风格特征，体会人生需要坚持。持之以恒才能到达自己的目标。

教学重点：

印象主义音乐的复节奏。

教学过程：

聆听一首同学都熟悉的德彪西的作品《波莱罗舞曲》，来分析印象主义音乐的特色。突出这种音乐类型叫做印象主义音乐。

让学生回忆“印象主义”这个词语我们还会运用在什么地方？比如：美术……

展示莫奈的绘画作品《日出》让学生回答一下来个问题。

（1）图中描绘的是什么场景？

描绘的是在晨雾笼罩中日出时港口景象

一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光，冉冉升起。海水、天空、景物在轻松的笔调中，交错渗透，浑然一体。近海中的三只小船，在薄雾中渐渐变得模 糊不清，远处的建筑、港口、吊车、船舶、桅杆等也都在晨曦中朦胧隐现。

（2）色调有哪些组合？

由淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成 。

4、教师引导学生对光线的分析，展示几副日出的全过程不同光线的色彩。强调印象主义构图：宽广无边 ；光：研究出用外光描写对象的方法；色彩： 色彩 的变化是由色光造成的。

色彩是随着观察位置，受光状态的不同和环境的影响而发生变化。

5、聆听印象主义音乐结合印象主义美术对色彩的强调来辨析作品《焰火》。并且回答以下两个问题：

（1）作品展现了什么样的场景？

展现了巴黎节庆时广场上火树银花、色彩绚烂的焰火场景, 描绘了人群在观看焰火时欢呼、喝彩的狂热气氛。

（2）全曲有几个部分组成？

全曲共分为八个部分:

引子 —A — B — C — A 1 — D — A2 —尾声。

6、《焰火》所表现出得印象主义音乐：在作品中, 德彪西以音响和音色的需要为出发, 将各种调性、和声融合成变幻万千的光线和色彩, 去营造作品的诗意和图画。自然大小调、全音音阶、五声音阶、不协和和弦、附加音和弦、旋律的和声化等等手段, 都是为表现作品气氛、色彩、情绪而服务。在 《焰火》中, 和声色彩对光色的描述更是发挥到了极致。

7、强调印象主义音乐来诠释印象主义美术的色彩就是复节拍和节奏的不规则。音色的丰富多彩和新颖。

8、比较古典主义音乐的节奏和印象主义音乐节奏。

古典主义音乐的节奏创作原则与风格是严谨，规整的。

印象主义音乐在乐曲的形式上多采用短小，不规则的形式，以便更好的体现出印象主义音乐较为自由的特点。