《第二十一节：德彪西》公开课教案下载

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二、教学重点

教学重点：聆听、鉴赏、探究德彪西的管弦乐作品《海上——从黎明到中午》的引子，尾声，乐段一的第一主题，剖析印象主义音乐的风格特征。

三、教学难点

教学难点：探究德彪西音乐创作的音乐创作特征，感知其音乐的独特魅力。

四、教具准备

黑板、ppt、钢琴

五、教学过程

（一）导入

1、师：第一次与我们班的同学见面，我想先测试下同学们对音乐的敏感程度，我带来了三段有关于大海的主题旋律，请你们听听这三段音乐分别描绘的是大海的什么景色呢？

①旋律一，请闭上眼睛欣赏，（播放）这段旋律听起来有什么感觉，速度是快的还是慢的呢？……那我们可以说这是平静的海面

②旋律二，拿起你们的右手感受一下音高走向（播放）

这时候海面上是怎样的场景呢？（海浪翻滚，拍打浪花）

③旋律三，同样感受下这条旋律的力度变化以及它的旋律线（播放）

海面上又出现了什么？ （太阳徐徐升起，日出）

可见，我们班同学的音乐知识还是很扎实的

（二）新课教学

《海上-从黎明到日出》分段赏析

师：刚才我们聆听的三段旋律都是出自于作曲家德彪西的交响音画《大海》，这首管弦乐作品由三个不同的乐章组成，第一乐章《海上—从黎明到中午》第二乐章《波浪的游戏》第三乐章《风和海的对话》 ，今天我们要欣赏的就是他的第一乐章

1、引子、尾声对比赏析

（1）师：我们先来听听两段音乐，感受下它的速度、力度、音区分别是怎样的？（播放）引子（速度：慢 力度：ppp-pp 音区：低音区-中音区）

那这部分应该描绘的是什么主题呢？（“黎明”）

尾声（速度：慢-中速 力度：pp-fff 音区：中音区-高音区）

这段音乐的情绪是？那这部分应该描绘的是什么主题呢？（“中午”）

（2）师：我们通过乐队的演奏看看分别用哪些乐器来表现黎明的大海和中午的大海的？（播放）

引子：有定音鼓，竖琴，加弱音器的小号，英国管……