1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音2003课标版《第二十二节：勋伯格》最新教案优质课下载
三、?通过对比传统风格体裁和现代主义音乐，让学生充分了解音乐的多元性并体会音乐的人文性。?
教学过程：?
一、?初步感受传统音乐风格和现代主义音乐?
1、?出示课题?
2、?通过聆听《泰坦尼克号》感受调性音乐。?
3、?通过观看反派角色“沙人”出现的视频，想象出现的配乐。
?4、?学生通过选择和弦、音的高低、音的强弱，组合出“沙人”出现
的音乐。?
二、?了解传统风格音乐?
1、?介绍传统风格音乐的发展时间以及调性的定义。?
2、?了解“调的主音”?
3、?通过对比，感受大、小调式带来的不同感受。?
4、?寻找每个人调性的感受。?
三、?鉴赏无调性音乐?
（一）?介绍传统风格音乐解体的原因?
（二）?欣赏无调性音乐?
1、?初听无调性音乐带来的感受?
2、?介绍作曲家阿诺尔德·勋伯格?
3、?欣赏并演绎作品《预兆》中的片段，感受音乐术语中颤音对无调性音乐的影响。?
环节1：介绍并且听辨音乐术语：颤音。?
环节2：两两一组，感受《预兆》中的颤音。
?4、?了解音域对无调性音乐的影响?
环节1：师生共同演绎，寻找音的高低对音乐带来的视觉听觉变化。?
环节2：通过分析曲谱再次了解无调性音乐音域的跨度之大。?
5、?了解配器对无调性音乐的影响。?