《第二十三节：爵士乐》精品优质课教案设计

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1、通过欣赏爵士乐作品，简单了解其文化及艺术价值，增强接纳和包容多元文化的意识。

2、通过聆听、感受、演唱、创编等方式，体会爵士乐的风格特征。

3、通过鉴赏爵士经典乐曲，初步掌握爵士乐旋律、节奏及演奏乐器方面的特点。

三、教学分析：

本节课的内容为人音版《音乐鉴赏》第十三单元第二十三节，专门介绍国外的经典流行音乐——爵士乐。为了让学生更好地了解爵士乐的音乐风格及其特点，选择了爵士经典作品《蓝色狂想曲》来进行教学，使学生能够更直观地感受并了解爵士乐。

四、教学重点、难点：

1、初步了解和掌握爵士乐的特点。（旋律、节奏、演奏乐器）

2、寻找音乐作品中体现出来的爵士因素，并进行简单的节奏创编。

五、教学课时：

一课时。

六、教学准备：

高一的学生通过一个学期的学习，积累了一定的鉴赏能力，但是不同学生对外国流行音乐的认知会有较大的差异，因此，我将在上课之前对学生进行一次摸底调查，充分了解学生对爵士乐的认知情况。

考虑到我校学生有80%在初中接触过简谱及基本的节奏类型，并且能够流利地演唱谱例，因此本节课所有谱例都将采用简谱，方便学生识辨。

七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图一、课堂导入1、学生在《蓝色狂想曲》视频中走入教室，上课铃响时，停止播放。

2、刚刚我们回顾了以前鉴赏过的音乐作品《蓝色狂想曲》，那么它是具有一种什么样的音乐风格的作品？（爵士乐）

3、在众多流行音乐中，爵士乐是出现最早并且是在世界上影响较广的一个乐种，请一个同学再来回顾一下爵士乐的起源？（学生回答）

4、之前我们已经了解过爵士乐的起源，今天就请大家和我一起来感受爵士乐的音乐特点。做好上课的准备

回答问题

复述爵士乐的起源创设情境

知识回顾

将所学知识充分复习。

进入正课。二、感受体验1、首先请大家聆听两首作品，请同学们将你对作品的感受，用线条表现出来。（请一个同学来画）

2、请该生自己谈一谈这样画的依据。那么是哪个音乐要素的变化起到了这样的作用呢？（节奏）

3、刚刚我们欣赏的第二首作品是一个爵士乐版的《茉莉花》，当节奏有了一定的变化，作品就具有了爵士风味，那么爵士乐的节奏又是怎样的呢？