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《第二十三节：爵士乐》优质课教案下载
技能目标：通过《拉格泰姆小鸡》的欣赏，学生能够了解爵士乐中切分节奏及强弱的不规律性，欣赏《不知为何》并哼唱，学生能够体会其旋律节奏带有布鲁斯风格特点，欣赏《别找我麻烦》，学生能跟音乐做律动打节奏，
情感目标：了解接受多元化音乐，开阔视野。
教学重点：学生能深入了解爵士相关知识，喜欢爵士乐。
教学难点：通过实践，学生感受爵士乐的风格并即兴创新。
教学过程：
创设情景 组织教学
学生随音乐进教室《别找我麻烦》
导入
播放《别找我麻烦》mv感受歌曲风格
师：同学们，首先我们先来欣赏一首歌曲，大家可以跟着歌曲一起做律动打节奏，感受一些这首歌曲有什么特点，这首歌曲属于什么音乐风格？
学生欣赏歌曲，随音乐打节奏，讨论。
教师总结：像这种节奏感很强的音乐风格有个名称——爵士乐，今天我们的课题就是《品味爵士》，让我们一起来感受爵士的魅力吧！
（设计意图：通过学生熟悉的流行歌曲导入，学生打节奏，激发兴趣。）
新课教学
观看课件（相关知识学习）
爵士乐的起源
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐，后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最具代表性的民间音乐，独特的音乐语言，极具个性的灵活的音乐演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉，时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验和心灵的喜悦。
爵士乐的两个起源——布鲁斯与拉格泰姆
2. 布鲁斯：旋律——爵士起源之一
17－18世纪大量的黑奴被贩卖，黑奴怀念故乡
和亲人，常常唱一种哀歌表达痛苦的心声，由于蓝色
(Blue)在美国被看作是忧郁之色，因此这种歌曲又被
称为布鲁斯，蓝调或怨曲。
布鲁斯音阶：
将主调上的第3，5，7级音降半音，这些降