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人音2003课标版《第二十三节：爵士乐》最新教案优质课下载
4、通过三次聆听《Don’t know why》，学生分析爵士乐的情绪变化；
5、通过创编《city of stars》、《小苹果》，让学生体验爵士乐的即兴特征；
【教学重点】：爵士乐的音乐特征；
【教学难点】：爵士乐的即兴创编；
【教学过程】：
导入：
出示节奏A
出示节奏B
出示节奏C
播放两段音乐
思考1：从A、B、C三个选项中找出与其相近的节奏？
【设计意图：通过听辨两条音乐作品，可以初步检验学生对切分节奏的掌握程度。】
新课：
出示节奏A
出示节奏B
出示节奏C
【设计意图：通过提取两首歌曲的主题节奏，让学生通过拍打的方式记住主题。】
播放音频《Don’t know why》
思考2：从A、B、C三个选项中找出与其相近的节奏？
【设计意图：通过听辨歌曲，帮助学生更全面的认识切分音广泛运用于爵士乐中。】
出示《Don’t know why》谱例，师范唱旋律，生模唱
【设计意图：通过演唱歌曲旋律，进一步加深学生对歌曲主题旋律的认识，为完整观看歌曲奠定基础。】
完整播放视频《Don’t know why》
思考3：音乐的情绪是怎样的？
思考4：出现了哪些伴奏乐器？