必修《音乐鉴赏》《第二十三节：爵士乐》优质课教案下载

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教学难点：从节奏和旋律方面分析布鲁斯和拉格泰姆音乐的风格特点。

学情分析：由于高中学生正处于身心发展的重要时期,他们正由少年期向青春期过渡,他在情感上尚不稳定成熟,而情感要求却又十分强烈,所以在教学过程中会遇到教学内容和学生兴趣、审美取向不同而造成因学生意志薄弱的厌学,从而导至情感偏移的教学难题。音乐教学应注重学生的兴趣、意志、情感等非智力因素.

教材分析：本节课的内容为第十三单元第二十三节《爵士乐》，教材所选内容为《南部之子》、《不知为何》两首爵士音乐，尽管二者都是爵士乐的代表曲目，但学生对爵士乐还很陌生，仅凭这两个内容是远远不够的，为了更好地让学生了解爵士乐的音乐风格以及即兴演奏演唱的特点，加入了布鲁斯歌曲片段、电影插曲片段、爵士乐队演奏片段、踢踏舞爵士片断、《夜上海》爵士版。

教学过程

一、听辨导入（3分钟）

1、 对比听赏：

云南民歌《小河淌水》和 爵士乐《小河淌水》

师：今天老师带来了一首云南的民歌《小河淌水》，听一听两个歌手不同的演绎带给你的感受一样吗？

2、 学生谈对音乐的理解

生：第一首带给我们优美、宁静的感受，而第二首歌曲的风格发生了变化。

3、 引出课题：“什么是爵士乐？”

师：对，风格发生了变化，这个风格的音乐我们称之为爵士乐。什么是爵士乐，有谁能说一说吗？

二、新课教学

1、老师总结：爵士乐是起源于美国新奥尔良的一种黑人音乐。

2、欣赏《南部之子》

师：提到爵士乐就不得不提到一个人,他就是被称为“爵士乐之父”的路易斯.阿姆斯特朗,今天老师带来了 他的一首作品《南部之子》，一起感受下它的情绪和速度。

生：这首歌曲情绪比较欢快，速度较快。

师：刚才我们都听到一个主奏乐器是什么啊，对，小号，这种由小号领奏的小乐队即兴演奏的特色爵士乐, 称为迪克西兰爵士乐.

3、 介绍爵士乐历史

师：从二十世纪初到今天，爵士乐也经历了迪克西兰，摇摆乐，比博普爵士，冷爵士，硬博普爵士，自由爵士，摇滚爵士，拉丁爵士，融合爵士等等。

4、感受爵士的布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点

（1）欣赏歌曲《Don’t know why》，介绍爵士乐公主诺拉琼斯。

师：这首歌曲带给你怎样的情绪和速度？

生：速度比较慢，情绪带有一丝忧伤。

师：刚刚我们听到的歌曲由爵士公主的诺拉琼斯为我们演唱的, 她的演唱融合了爵士，流行，乡村等多种音乐风格。2003年第45届格莱美颁奖典礼上诺拉琼斯一人包揽了年度最佳唱片，最佳专辑，最佳单曲，最佳新人等8项大奖。