《第二十五节：西出阳关无故人》优质课教案下载

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旋律以五声商调式为基础，音调纯朴而富于激情，在后段的八度大跳及“历苦辛”等处的连续反复呈述，情真意切。表达了作者对即将远行的友人，无限留恋的诚挚情感。歌曲结尾处渐慢、渐弱，抒发了一种感叹的情绪。

三、 教学目标

1、知识目标:了解古曲《阳关三叠》相关知识及创作背景。

2、能力目标：欣赏合唱曲《阳关三叠》，并掌握

中国古典歌曲的欣赏方法。

3、情感目标：通过对中国古典歌曲的欣赏、分析，

感受中国古典音乐之美。

四、 教学重难点

聆听《阳关三叠》，感受、体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。　

五、 教学方法

欣赏法、对比法、合作探究法、体验法、创设情境法

六、 教学准备

多媒体、课件、钢琴

七、 教学过程　

教师活动学生活动设计意图组织教学师生问好播放背景音乐，古琴曲在《阳关三叠》学生在音乐声中进场，并预习本课导学案营造本节音乐课氛围，也为下面的新课做好了铺垫

新课导入教师播放两段歌曲《送别》、《干杯吧朋友》的视频，引导学生总结歌曲所表达的内容观赏歌曲并跟唱，及思考两段歌曲表达了怎样的内容通过视频让学生从视觉和听觉上感受离别情绪，同时将本课的教学内容定位在离别之情的歌曲中

新课进行创作背景教师播放《阳关三叠》的视频简介并简析诗歌创作背景学生结合导学案上相关内容，观看视频聆听讲解使学生对歌曲背景有所了解，为歌曲的欣赏分析打好基础

琴歌播放古琴伴奏的琴歌《阳关三叠》片段，提问此片段可分几部分？学生聆听、思考并回答初步感知古风古曲

学唱歌曲主题教师与学生同唱歌曲旋律及歌词，并简析音乐创作中的“起承、转、合”

学生齐唱

学生齐唱并回答相关问题进一步感受原诗词曲意境

通过演唱，深入了解歌曲，切实感受音乐与诗的贴合教师与学生同唱歌词，并引导学生总结音乐与诗在节奏上有何关联？合唱曲初次欣赏教师播放音频，合唱曲《阳关三叠》引导学生欣赏并思考，合唱曲与琴歌对比的特点及有在音色、力度等方面有何不同？边欣赏边对导学案中的相关问题进行思考通过相关的音乐要素帮助同学们更深刻的理解作品“三叠” 含义学生回答从听觉和理论上理解

分段欣赏

播放歌曲“一叠”，引导学生分析上、下两部分情绪如何？学生回答平稳和起伏的旋律从听觉上帮助同学们感受情绪上的鲜明对比播放二、三叠及尾声引导学生通过演唱形式、旋律进行、演唱力度、速度四方面分析歌曲，并示范演唱学生结合导学案中的合唱谱欣赏分析歌曲二、三叠及尾声；填写导学案中的表格

以一叠为范例，让同学们对二叠、三叠及尾声中的音乐要素进行分析，从而掌握欣赏中国古典歌曲的相关方法教师引导学生选着合适的乐器演奏歌曲，并带领学生用“呜”，模仿箫声哼唱歌曲诗歌部分学生回答并用“呜”齐声哼唱歌曲感受用民乐演奏原诗的意境复听歌曲再次播放歌曲视频《阳关三叠》，并为学生安排演唱形式复听并轻声跟唱全曲通过复听和演唱歌曲，使学生们融入歌曲所表达的意境当中，感受更加深刻。