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能在情境中运用句型“xxx has a......”。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
培养学生观察、思考的能力，引导学生形成英语思维意识。
三、教学重难点
1.教学重点。
能运用句型"xxx has ... ... ”来介绍他人有什么。
2.教学难点。
能在真实情境中正确理解和恰当运用句型“xxx has ... ... ”。
四、教学准备
1.教师准备。
多媒体课件。
2.学生准备。
课本及其他学习用品。
五、教学流程设计
1.复习导入。
(1)复习“This is me . I have a......”(详见三年级下册课本Lesson 11)。
(2)师生互相问答交流。
2.新知呈现与操练。
(1)教师利用课件呈现课文情景，引出主人公Tom，介绍语言情景引导学生猜测:"Who is he? This is Tom. ”进人文本教学。
(2)让学生通过观察寻找“汤姆都有什么.”的答案。教师根据创设的情景语言描述:"He __has___ a short ruler. 教学本课核心句型。
(3)教师示范读，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读，交流Peter has a......。
3.巩固练习。
(1)练习对话。
出示小丑图，让学生在小组内练习对话：Who has ___and___. 进行练习。
出示动画人物，会运用It has /He has /She has 来回答问题：____ a big nose. ___ a long nose.
_____a small nose. 并能区分 big /long /small。
拓展演练。
拿实物操练句型：
I have a...... He has a...... She has a......
六.总结。