人音2003课标版《第二十六节：沈心工与李叔同》优质课教案设计

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高中一年级的学生都非常喜欢聆听网络歌曲，要想让他们了解百年前的学校歌曲，我从现代校园流行歌曲入手和百年前的校园歌曲进行对比，提起他们这个年龄学习的好奇心，从而激发他们的学习兴趣，进而达到学习了解百年前校园歌曲的课程目标。

【教学重难点】：

了解学堂乐歌的创作特点，并运用“学堂乐歌”的特点进行自主、大胆的音乐创作与尝试。

【教学过程】：

（一）、情景导入

1、课前播放歌曲《唱的响亮》，营造一个轻松愉悦的课堂氛围。

2、鼓励学生唱自己喜欢的歌曲，可以一个人唱，也可以分组唱，而且要唱的响亮。

3、学生欣赏几首现代校园流行歌曲《让我们荡起双桨》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《童年》。

【教师提问】：刚才大家聆听并且跟唱了这几首歌曲，能否说出这些歌曲都属于哪一类型的歌曲？

生：校园歌曲

师：同学想不想了解一下百年前的学校都唱什么样的歌曲？

4、 由此引出本节课的课题：百年前校园歌曲——学堂乐歌（教师出示课题并板书课题）

（二）、新授过程

1、了解学堂乐歌的历史

什么是学堂乐歌？学堂乐歌产生的背景？（由学生展示自己课前搜集的资料，教师作补充）

学堂乐歌是中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲。1898年，以康有为、梁启超为代表的维新派，主张废科举，办新学，其中包括在新式学堂中开设的“乐歌”课程。以李叔同、沈心工为代表的一批有识之士，在学堂中开设“乐歌”课。他们教唱的歌曲在社会上广为传唱，成为当时社会新风尚。这些新的歌曲，当时称之为”乐歌“，后来音乐界将这一时期的学校歌曲统称为“学堂乐歌”。直到1923年后，该课程改为音乐课。

2、聆听学堂乐歌《黄河》，聆听后说出歌曲的表达的思想内容、歌曲的情绪如何？

学生回答：歌曲铿锵有力，表达了炎黄子孙“誓不战胜终不还”的爱国激情。

【教师引导】：

（1）、这首优秀的歌曲是由谁创作和编写的？

教师介绍《黄河》歌曲的创作背景：本首歌曲是我国近代学堂乐歌中自己谱曲最早的优秀作品之一，约作于1905年。首载于1937年出版的《心工唱歌集》。日俄战争结束后，沙俄将其在东三省南浦的特权装让给日本，同时又企图将外蒙古纳入其版图，激起了我国人民的极大愤慨。该曲即为抗议沙俄侵略扩张行径而创作的，也是沈心工创作歌曲中最具影响的一首。

（2）、学堂乐歌的代表人物——沈心工（此处学生展示自己课前搜集的资料）

沈心工（1870-1947），享年77岁，上海人，学堂乐歌作者、音乐教育家。原名庆鸿，笔名心工。1891年考入上海县学，1896年入南洋公学师范班。1901年任南洋公学附属小学教师。后赴日本短期留学考察。1902年11月在东京留学生中创办“音乐讲习会”1903年回国任教原校，同时在务本女熟、龙门师范和泸学会兼教乐歌。他的乐歌词曲结合较好，他也是最早使用白话文写作歌词的作者。他的乐歌题材较为广泛，有表现爱国主义精神的；有直接鼓吹国民革命。1937年选编所作乐歌82手汇编出版了《心工唱歌集》，其代表作尚有《黄河》（自作曲）、《革命人必先革人心》（自作曲）《体操-兵操》（又名《男儿第一志气高》）、《竹马》等。

欣赏学堂乐歌《祖国歌》，聆听后说出从歌曲中听到了什么，歌曲表达什么样的情感？

学生：歌曲表达了国民传承民族精神、同仇敌忾，为和平而战。